SCUOLA DELL’ INFANZIA - RELIGIONE - anni 5
CAMPI DI ESPERIENZA Competenze Abilità
IL SE’ E L’ALTRO
Educazione civica
IL CORPO IN MOVIMENTO
LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE
Scopre nei racconti dei Vangeli la persona e l’insegnamento di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di tutti e che la Chiesa è la comunità di uomini e donne unite nel suo nome, per sviluppare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri
Conosce alcune tradizioni culturali e religiose
Riconoscere nei segni del corpo l’esperienza religiosa, propria e altrui per cominciare a manifestare anche in questo modo la propria interiorità, l’immaginazione e le emozioni
Riconoscere alcuni linguaggi simbolici caratteristici delle tradizioni e della vita dei cristiani (segni, feste, gestualità, arte ecc.)
Conoscere e condividere atteggiamenti di amicizia verso gli altri
Scoprire le tappe della propria crescita e confrontarle con quelle di Gesù
Conoscere l’ambiente in cui è vissuto e alcuni momenti significativi della sua vita Conoscere alcuni elementi più significativi del messaggio di Gesù attraverso i suoi gesti e le sue parole
Partecipare ad un progetto collettivo: decorare l’aula;
realizzare;
realizzare soggetti della tradizione con canti e drammatizzazioni
Scoprire le caratteristiche dei diversi edifici presenti sul territorio, con particolare riferimento all’edificio chiesa Conoscere i diversi modi di comunicare con gli altri Scoprire i diversi modi di stare insieme dei cristiani e come comunicano con Dio Conoscere il significato dei gesti, dei segni e dei simboli religiosi dei cristiani
Scopre la festa come momento d’incontro, di condivisione e di fraternità Conoscere le caratteristiche del fare festa
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Ascoltare semplici racconti biblici e saperne narrare i contenuti essenziali, utilizzando alcuni termini del linguaggio cristiano
Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo, riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi come dono di Dio Creatore.
Scoprire il Natale come festa di attesa e di gioia in cui si ricorda la nascita di Gesù, dono di Dio agli uomini Conoscere il significato del presepe e dei suoi personaggi
Scoprire la primavera come il tempo del risveglio della natura
Scoprire la festa di Pasqua come la festa della vita che si rinnova
Conoscere il significato cristiano della Pasqua:
passaggio dalla morte alla vita nuova
Conoscere il messaggio d’amore lasciato da Gesù nell’Ultima Cena
Scoprire la bellezza della natura con sentimenti di stupore e meraviglia Intuire, attraverso
l’osservazione della realtà, che non tutte le cose sono fatte dall’uomo
Scoprire che Dio Creatore ha donato all’uomo il mondo per custodirli e migliorarlo
Intuire che la vita è un dono di Dio
SCUOLA PRIMARIA – CLASSE QUINTA - RELIGIONE
Competenze Abilità
Individuare l’esperienza religiosa come una risposta ai grandi interrogativi dell’uomo, con riferimento specifico al Cristianesimo, all’insegnamento di Gesù e alla vita della Chiesa
Conoscere e interpretare gli aspetti fondamentali dei linguaggi espressivi della realtà religiosa e i principali segni del cristianesimo
Maturare atteggiamenti di rispetto, dialogo e accoglienza nei confronti di chi pratica scelte religiose diverse
Riconoscere le caratteristiche essenziali dei testi sacri delle grandi religioni, in particolare la Bibbia, libro sacro per Ebrei e Cristiani
Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo
Sapere che per la religione cristiana Gesù ha trasmesso il suo messaggio con parole e azioni
Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane
Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio
Comprendere il senso religioso del Natale e della Pasqua a partire dalle narrazioni evangeliche, dalla vita della Chiesa e dai segni presenti nell’ambiente
Decodificare i principali significati dell’iconografia cristiana
Individuare significative espressioni d’arte cristiana per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli
Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni individuandone gli aspetti più importanti
Riconoscere Gesù come esempio per scelte di vita responsabili, fondate sul rispetto per le diversità
Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e confrontarla con i testi sacri delle altre religioni non cristiane
Leggere direttamente pagine bibliche riconoscendone e individuandone il messaggio principale
EDUCAZIONE CIVICA
Educazione civica: attribuire valore ai propri comportamenti per relazionarsi in modo armonioso con se stesso, con gli altri e con il mondo che lo circonda
Maturare atteggiamenti di responsabilità e di rispetto nei confronti dell’ambiente circostante e della natura
Cogliere il legame tra dimensione culturale e religiosa e, a partire dal contesto in cui vive, saper interagire con persone di religioni differenti, sviluppando un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo
Sviluppare la capacità di interazione positiva, di rispetto, collaborazione e aiuto vero gli altri
Comprendere l’importanza del rispetto verso la natura e della salvaguardia dell’ambiente di vita
Riconoscere i valori fondamentali di pace, giustizia e libertà alla base della convivenza civile e rispettare culture e religioni diverse
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DELLA SCUOLA AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale
Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per Cristiani ed Ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza
Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specialità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO – CLASSE TERZA - RELIGIONE
Competenze Abilità
Iniziare a confrontarsi con la complessità dell’esistenza e imparare a dare valori ai propri comportamenti
Individuare, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e del messaggio di Gesù
Saper ricostruire gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e confrontarli con le vicende della storia civile, passata e recente
Sapersi interrogare sul trascendente e porsi domande di senso
Saper cogliere implicazioni etiche della fede cristiana e riflettere in vista di scelte di vita progettuali e responsabili
Saper interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo
Cogliere nelle domande dell’uomo e nelle sue esperienze tracce di una ricerca religiosa
Riconoscere l’originalità della speranza cristiana come risposta al bisogno di salvezza della condizione umana
Riflettere, partendo dalla propria esperienza di vita, sulle tematiche della persona umana
Comprendere il significato della scelta di una proposta di fede per realizzare un progetto di vita libero e responsabile
Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana
Saper consultare la Bibbia come documento storico-culturale.
Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici
Approfondire l’identità storica della figura di Gesù di Nazaret e le relative fonti storiche
Conoscere l’evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa cattolica confrontandolo con le altre confessioni cristiane
Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non in conflitto
Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per realizzare un progetto libero e responsabile
Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici in un contesto di pluralismo culturale e religioso
Comprendere e motivare il valore di diversi elementi dottrinali e cultuali delle grandi religioni nell’ottica del dialogo interreligioso
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
L’alunno:
sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale
sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglie, confronto e dialogo
sa individuare nel testo biblico, le tappe essenziali della storia della salvezza, della vita e dell’insegnamento di Gesù, del Cristianesimo delle origini
confronta le tappe fondamentali della storia della chiesa con le vicende della storia civile passata e recente
coglie le implicazioni etiche della fede cristiana in vista di scelte di vita progettuali responsabili
si confronta con la complessità dell’esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in modo armonioso con sé stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda
