Sommario. 1. PREMESSA... 4 Cos è il PTOF triennale... 4

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Sommario

1. PREMESSA ... 4

Cos’è il PTOF triennale ... 4

2. IDENTITÀ ... 5

La Scelta di un Nome ... 5

Breve Storia dell’Istituto ... 5

Mission, Vision, Finalità ... 6

Le Sedi ... 6

Dati iniziali 21-22 ... 7

3. TERRITORIO ... 11

Il Contesto Socio-Economico ... 11

4. PIANO DI MIGLIORAMENTO ... 12

Piano per il Miglioramento 2018/2021 ... 12

5. OFFERTA FORMATIVA ... 14

Introduzione ... 14

Cosa ti offriamo noi ... 14

Schema Percorsi di Studio ... 17

Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) Operatore Meccanico – Tecnico Meccanico (DURATA: 3 anni + 1 anno) ... 18

Istruzione Professionale (IP) Assistenza e Manutenzione Tecnica made in Italy – opzione Meccanico (DURATA: 5 anni) ... 22

Istruzione Professionale (IP) Industria e Artigianato per il made in Italy – Declinazione Meccanica (DURATA: 5 anni) ... 27

Istruzione Professionale (IP) Servizi per la Sanità e Assistenza Sociale (DURATA: 5 anni) ... 29

Istruzione Professionale (IP) Servizi per la Sanità e Assistenza Sociale - Corso Serale (DURATA: ultimo triennio) ... 33

Istruzione Professionale (IP) Servizi Commerciali (DURATA: 5 anni) ... 37

Istruzione Professionale (IP) Servizi Commerciali opzione Promozione Commerciale e Pubblicitaria (DURATA: 5 anni) ... 41

Liceo delle Scienze Umane opzione Socio Economica LES (DURATA: 5 anni) ... 46

Progettazione didattica ... 49

Attività Didattica a Distanza ... 49

Piano Didattica Digitale Integrata ... 50

Curricolo Verticale Educazione Civica ... 56

Insegnamento ora di Geografia nelle classi del biennio a.s. 2021-22... 60

Criteri per l’attivazione dello sportello “help” e dei corsi di recupero ... 60

6. PROGETTI... 62

Progetti d’Istituto suddivisi per aree tematiche ... 62

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PCTO ... 67

Progetto Apprendistato IV edizione ... 70

I premi ... 70

Criteri attivazione progetti e iniziative complementari per l’attuazione del PTOF per l’a.s. 2021-22 ... 71

7. PON e PROGETTI EUROPEI ... 72

Partecipazione ai Bandi PON ed Europei ... 72

8. CONVENZIONI, ACCORDI, PROTOCOLLI ... 74

9. VALUTAZIONE ... 77

Tabella condotta ... 77

Tabella Condotta Didattica a Distanza ... 78

Tabella Valutazione Profitto ... 79

Tabella Valutazione Profitto Didattica a Distanza ... 80

Valutazione e Attività di Recupero ... 82

Crediti Formativi ... 82

Tabella del Sistema dei Crediti Formativi ... 83

Debiti Formativi ... 83

Ammissione Classe Successiva ed Esame di Stato ... 84

Modalità di svolgimento degli esami di qualifica regionale: commissioni composte da un Presidente e tre docenti interni più eventuali esperti... 84

Criteri per Competenze di Base ... 85

PFI IPIA ... 88

PFI SOCIO SANITARIO ... 105

PFI COMMERCIALE ... 121

Criteri deroga assenze ... 137

Premiazione Alunni Meritevoli ... 137

Passaggio da IeFP a IP ... 138

10. BES ... 139

Piano per l’Inclusione ... 139

11. REGOLAMENTI ... 151

12. SCELTE E RISORSE ... 152

Gli Organi Collegiali ... 152

Referenti/Commissioni/Gruppi di Lavoro Funzionali all’Attuazione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa ... 156

Organizzazione gestionale e didattica ... 161

Organizzazione amministrativa e tecnica ... 166

Responsabili Prevenzione, Protezione, Sicurezza ... 167

Organico dell’Autonomia ... 168

Utilizzo dell’Organico dell’Autonomia ... 169

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Rapporti scuola famiglia ... 170

I laboratori ... 170

Le risorse finanziarie ... 171

Criteri formazione classi e assegnazione cattedre docenti a.s. 2021-22 ... 172

Organizzazione e gestione delle attività didattiche per l’attuazione delle norme previste per la prevenzione ed il contenimento del contagio da COVID-19 ... 172

13. PIANO DI FORMAZIONE ... 173

La formazione del personale... 174

14. ORIENTAMENTO ... 176

Orientamento in entrata e in uscita ... 176

15. SCANSIONE ORARIA ... 179

Scansione Oraria Settimana Corta ... 179

Scansione Oraria Serale ... 180

Calendario scolastico anno scolastico 2021/2022 ... 180 Allegato 1 ... I

LINEE GUIDA PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA ... I IL QUADRO NORMATIVO DI RIFERIMENTO ... II COME ORGANIZZARE LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA ... III L’ANALISI DEL FABBISOGNO ... III GLI OBIETTIVI DA PERSEGUIRE ... III GLI STRUMENTI DA UTILIZZARE ... IV L’ORARIO DELLE LEZIONI ... V REGOLAMENTO PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA ... VI METODOLOGIE E STRUMENTI PER LA VERIFICA ... VII VALUTAZIONE ... VII ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ... VIII PRIVACY E SICUREZZA ... VIII RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA ... IX FORMAZIONE DEI DOCENTI E DEL PERSONALE ASSISTENTE TECNICO ... IX

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1. PREMESSA

Cos’è il PTOF triennale

È lo strumento che le scuole utilizzano per la programmazione educativo – formativa e la caratterizzazione delle proprie peculiarità in rapporto al territorio di appartenenza, a partire dall’ATTO di INDIRIZZO del D. S.

La Legge 107/2015 di Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione demanda al Collegio dei Docenti la funzione di elaborazione del Piano dell’Offerta formativa sulla base però “degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico” (art.1 – comma 14), Atto di indirizzo del Dirigente scolastico.

1. Le istituzioni scolastiche predispongono il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (d’ora in poi:

Piano);

2. il Piano deve essere elaborato dal Collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente scolastico;

3. il Piano è approvato dal Consiglio d’Istituto;

4. esso viene sottoposto alla verifica dell’USR per accettarne la compatibilità con i limiti d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MI (Ministero dell’Istruzione);

5. una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola.

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2. IDENTITÀ

La Scelta di un Nome

Nel giugno 2001 il Collegio Docenti dell'Istituto d'Istruzione superiore di Vimercate, formato dalle due sezioni associate dell'IPIA di Vimercate e dell'IPSCT di Arcore, deliberava all'unanimità di intitolarsi a Virgilio Floriani, figura notissima nel Vimercatese, per il suo duplice profilo di imprenditore e benefattore.

Morto nel settembre del 2000 all'età di 94 anni, l'ingegner Floriani lascia un' eccezionale testimonianza di umiltà di vita, amore per il sapere, tenacia nell'operare, coraggio nell'intraprendere nuove vie: valori preziosi da trasmettere alle nuove generazioni anche per il tramite semplice ma efficace di un "nome" in cui riconoscersi come istituto, come luogo educativo.

In entrambe le sue "creazioni", la Telettra prima, la Fondazione Floriani in seguito, è riconoscibile, il segno distintivo di Virgilio Floriani: una lettura precoce e acuta dei bisogni così da precorrere i tempi ed arrivare per primo con risposte concrete ed efficaci, destinate a dare frutti.

Telettra: nata a Milano nel 1946, prima azienda italiana nel campo delle telecomunicazioni; dal 1960 presente a Vimercate, leader indiscussa del settore in campo nazionale ed internazionale.

Fondazione Floriani: nata nel 1977, dopo il ritiro dell'ingegnere dall'attività lavorativa, prima associazione in Italia ad occuparsi dell'assistenza ai malati terminali di tumore, modello seguito da tante altre iniziative analoghe e addirittura ispiratrice di una legge in materia.

Con la scelta di un nome tanto importante l'IIS ha voluto in primo luogo rendere un tributo ad una figura sicuramente conosciuta e stimata nel territorio di Vimercate, e questo ha suscitato l'interesse ed il coinvolgimento delle istituzioni locali, concretizzandosi anche nella cerimonia ufficiale del 25 maggio 2001.

Ma non meno significativa è stata la decisione dell'Istituto di assumere idealmente l'eredità di valori che la figura di Virgilio Floriani ci ha lasciato, per riproporli ai nostri giovani attraverso l'attività didattica ed il dialogo educativo.

Breve Storia dell’Istituto Breve storia dell’Istituto

L’Istituto è nato nell’a.s. 1979/80 con una seconda classe del corso elettrico con sede in via Valcamonica, per volontà del preside dell’IPSIA di Monza.

Nel maggio del 1980 furono poi gettate le ulteriori basi per la presenza di un istituto professionale nel territorio del Vimercatese; con l’aiuto del comune di Vimercate furono aperti anche gli indirizzi di radio riparatore e meccanico, diventando da sede staccata a sezione coordinata dell’IPSIA di Monza con 12 classi.

Dall’a.s. 1984/85 l’Istituto occupa la sede attuale di via Cremagnani.

Nell’ a.s. 1986/87 ha raggiunto l’autonomia.

Dall’a.s. 1989/90 all’Istituto è stata accorpata la sezione di Melzo.

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Nell’a.s. 2000/01 è stato invece associato l’IPSCT “Olivetti” di Arcore con gli indirizzi aziendale, turistico e sociale. Nello stesso anno scolastico l’Istituto è stato intitolato a Virgilio Floriani, fondatore della Telettra, per anni prima industria elettronica nel territorio.

Dall’a.s. 2004/05 l’IPSCT “Olivetti” è stato trasferito in Via Adda, Vimercate, presso il Centro Scolastico Omnicomprensivo Provinciale.

Nell’anno scolastico 2014/2015 inizia il percorso commerciale pubblicitario (grafico).

Nell’anno scolastico 2016/2017 inizia il percorso liceale economico sociale.

Nell’anno scolastico 2017/2018 inizia il percorso serale per l’indirizzo socio sanitario.

Nell’anno scolastico 2020/2021 inizia il percorso Made in Italy -declinazione meccanica.

Mission, Vision, Finalità La Mission della scuola

“Il futuro è oggi…formare cittadini solidali e rispettosi della legalità, che valorizzino le diversità, capaci di compiere autonomamente il percorso della professionalità scelta”

La Vision della scuola

“Educare alla partecipazione attiva, consapevole e responsabile”

Le finalità educative dell’Istituto

Compito prioritario della nostra istituzione scolastica è quello di garantire una moderna formazione dell’alunno, spendibile sul mercato del lavoro e/o negli studi universitari.

L’istituto d’istruzione Superiore “Virgilio Floriani” propone ai suoi studenti:

➢ una preparazione adeguata ed aggiornata per rispondere alle richieste di collocazione professionale;

➢ una formazione culturale di base propedeutica ad un possibile proseguimento degli studi dopo il diploma;

➢ un dialogo educativo finalizzato alla maturazione di una coscienza civica.

L'I.I.S. "Floriani" declina la sua offerta formativa:

1. sul piano didattico, attraverso:

➢ attività di recupero e sostegno volte a potenziare le competenze in ingresso degli studenti

➢ attività di alternanza scuola/lavoro e PCTO in strutture e servizi sul territorio inerenti all’indirizzo di studio

➢ attività di apprendistato di primo livello 2. sul piano educativo, attraverso:

➢ un precoce e continuativo contatto con le famiglie per creare una rete di corresponsabilità educativa che permetta all’alunno di sentirsi seguito e nello stesso tempo incoraggiato a compiere scelte autonome e consapevoli;

➢ attività di orientamento e riorientamento;

➢

attività di tutoraggio (classi 1^-2^), consulenza psicologica, iniziative di educazione alla salute, di educazione alle legalità e alla cittadinanza, attività di integrazione degli studenti con bisogni educativi speciali e di alunni stranieri

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7 Le Sedi

Le nostre sedi sono:

Sede amministrativa: Istituto di Istruzione Superiore “V. Floriani”

Via Bice Cremagnani,18 – 20871 – Vimercate (MB) Sezione associata I.P.I.A.

Via Bice Cremagnani,18 – 20871 – Vimercate (MB)

• indirizzo manutenzione e assistenza tecnica - opzione apparati impianti servizi tecnici.

Industriali e Civili- via Cremagnani

• indirizzo industria e artigianato per il “Made in Italy”, declinazione meccanica

Sezione associata I.P.S.C.T. “A Olivetti” con Corso serale Via Adda, 6 – 20871 - Vimercate (MB),

• indirizzo commerciale

• indirizzo commerciale con opzione grafica

• indirizzo commerciale con opzione web community

• liceo economico sociale

Via Bice Cremagnani,18 – 20871 – Vimercate (MB)

• indirizzo sanità e assistenza sociale

• indirizzo sanità e assistenza sociale, corso serale

Dati iniziali 21-22

SEDE IPIA N.

Iscritti CORSO SCOLASTICO

CLASSI 1^ 2021/2022

TA ²⁰ MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA

TM ¹⁹ INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY

MA ¹⁸ OPERATORE MECCANICO

TOTALE ⁵⁷

CLASSI 2^

TA ¹² MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA

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8 CLASSI SERALE

3^AS ¹⁵ SERVIZI SOCIO SANITARI SERALE

4^AS ¹⁸ SERVIZI SOCIO SANITARI SERALE

5^AS ²⁸ SERVIZI SOCIO SANITARI SERALE

TOTALE 61

TM ¹⁸ INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY

MA ¹⁹ OPERATORE MECCANICO

TOTALE ⁴⁹

CLASSI 3^

TA ²² APPARATI IMPIANTI SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI

MA ¹² OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE

TOTALE ³⁴

CLASSI 4^

TA ¹⁷ APPARATI IMPIANTI SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI

MA ¹⁷ TECNICO MECCANICO

TOTALE ³⁴

CLASSI 5^

TA ¹⁷ APPARATI IMPIANTI SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI

TB ¹⁸ APPARATI IMPIANTI SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI (APPRENDISTATO)

TC ¹³ APPARATI IMPIANTI SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI ARTICOLATA MEZZI DI TRASPORTO

TOTALE ⁴⁸

TOTALE ²²²

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9 SEDE OLIVETTI N.

Iscritti CORSO SCOLASTICO

CLASSI 1^ 2021/22

A 23 SERVIZI COMMERCIALI

B ²¹ SERVIZI SOCIO SANITARI FRANCESE

C 22 SERVIZI SOCIO SANITARI SPAGNOLO

TOTALE ⁶⁶

CLASSI 2^

A 16 SERVIZI COMMERCIALI INGLESE-FRANCESE

B 21 SERVIZI SOCIO SANITARI FRANCESE

G 16 SERVIZI COMMERCIALI INGLESE-FRANCESE

TOTALE ⁷⁴

CLASSI 3^

B ²² SERVIZI SOCIO SANITARI

C 24 SERVIZI SOCIO SANITARI

G 10 SERVIZI COMMERCIALI OPZIONE GRAFICA

TOTALE ⁶⁹

CLASSI 4^

A/G 25 SERVIZI COMMERCIALI / OPZIONE GFRAFICA (ARTICOLATA)

B 21 SERVIZI SOCIO SANITARI

C ²⁴ SERVIZI SOCIO SANITARI

TOTALE 70

CLASSI 5^

B 18 SERVIZI SOCIO SANITARI FRANCESE

G 11 SERVIZI COMMERCIALI OPZIONE GRAFICA

TOTALE ⁶²

TOTALE ³³¹

CLASSI LICEO

1 AL ²³ LICEO SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE

1 BL 22 LICEO SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE

2 AL 25 LICEO SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE

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10 TOTALE TUTTI I PLESSI 745

TOTALE 131

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3. TERRITORIO

Il Contesto Socio-Economico

Territorio a vocazione e storia lavorativa imprenditoriale e artigianale, commerciale e di servizi.

Motivazione delle famiglie al proseguimento dei percorsi scolastici fino al loro adempimento, anche nei casi con BES, DSA, DVA e alunni stranieri.

Fattiva collaborazione tra scuola e aziende del territorio.

Investimento degli Enti locali nei confronti dei percorsi professionali.

Utenza scolastica in difficoltà socio-economica culturale, con molti casi di disoccupazione e cassaintegrazione.

Alta percentuale di studenti non italiani, neo immigrati e di seconda generazione; insufficienti servizi del territorio a supporto e di prevenzione a tutela del disagio giovanile.

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4. PIANO DI MIGLIORAMENTO

Piano per il Miglioramento 2018/2021

Delibera del Collegio dei docenti n. 69 del 14 giugno 2018

Il Rapporto di Autovalutazione (RAV) elaborato nell'anno scolastico 2017/18 dal gruppo di lavoro preposto ha permesso l'individuazione di Priorità e Obiettivi di Processo. Di seguito si declinano le Priorità e gli Obiettivi precisando le azioni ed i tempi che l'Istituto si è dato al fine di conseguire risultati concreti e misurabili per un effettivo miglioramento del percorso educativo-didattico dei nostri studenti

Priorità e Traguardi

ESITI PRIORITÀ TRAGUARDO

Risultati Scolastici

Ri-motivare i diversi studenti che provengono da uno o più̀ insuccessi scolastici e sostenere il

completamento del nuovo percorso.

Completamento dell'intero percorso scolastico mediamente (per i diversi indirizzi) da parte dell'80% degli studenti.

Favorire lo sviluppo di eccellenze.

Fino al 10% del totale degli studenti nel triennio che conseguono una certificazione e/o un attestato di valorizzazione della propria professionalità̀.

Risultati nelle prove standardizzate nazionali

Migliorare l'apprendimento di L1 e favorire una maggiore

armonizzazione di risultati all'interno del gruppo-classe.

Dimezzare il divario tra i risultati dell'Istituto e il benchmark nazionale di riferimento nell'arco dei prossimi 3 anni.

Migliorare l'apprendimento di Matematica e favorire una maggiore armonizzazione di risultati all'interno del gruppo- classe.

Dimezzare il divario tra i risultati dell'Istituto e il benchmark nazionale di riferimento nell'arco dei prossimi 3 anni.

Competenze chiave europee

Favorire la partecipazione degli studenti al percorso scolastico e alla crescita personale e civile.

Patto educativo condiviso, diffuso in tutte le classi. Diminuire del 10% nel triennio ritardi e note per bullismo (con costruzione di repertorio).

Favorire l’integrazione tra i tanti gruppi etnici presenti e l’inclusione.

Star bene a scuola: rilevamento con questionario di soddisfazione e interviste a campione. Obiettivo:

valutazione discreto.

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13 Obiettivi di Processo

Ambiente per l’apprendimento

Promuovere percorsi di formazione per didattica e valutazione per competenze.

Utilizzare l’Organico dell’Autonomia in prevalenza per la didattica per piccoli gruppi.

Promuovere formazione per utilizzo delle strategie didattiche maturate nel progetto we debate.

Promuovere formazione per l’innovazione metodologica con utilizzo di strumenti multimediali.

Inclusione e differenziazione

Stendere e utilizzare procedure condivise dai cdc per l’accoglienza di studenti e armonizzare le azioni dei singoli docenti.

Stendere e utilizzare documentazione condivisa dai cdc per i piani educativi personalizzati.

Realizzare autoformazione come scambio di esperienze nel corso degli incontri formalizzati nel Piano annuale delle attività.

Realizzare un archivio di documenti reperibile sul sito della scuola da parte dei docenti e condiviso nella rete TreVi.

Continuità e orientamento

Individuare propri referenti nella rete TreVi per definizione di procedure e modulistica per il passaggio da ordini diversi e orientamento.

Individuare propri referenti nella rete TreVi per passaggio di studenti DVA, con BES e con DSA e accompagnamento in uscita.

Elaborare un progetto Orientamento in uscita da parte dei nostri studenti con l’utilizzo delle Funzioni Strumentali.

Orientamento strategico e organizzazione della scuola

Consolidare e valorizzare l’Offerta formativa verso il territorio con materiale informativo.

Analizzare l’Offerta Formativa negli OOCC aperti ai genitori e utilizzare un questionario online.

Esplicitare un organigramma verticale ed orizzontale di funzioni e ruoli costruito per interessi e competenze dei docenti.

Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane

Favorire l’aggiornamento delle figure di sistema e dei docenti per aree di interesse, ma funzionali alle priorità dell’Istituto.

Sostenere le esperienze didattiche innovative favorendo la partecipazione dei docenti a progetti e formazione specifici.

Favorire negli OOCC la condivisione di esperienze comuni; la diffusione di buone pratiche con l'autoaggiornamento.

Aggiornare e completare i CV dei docenti presenti in Istituto.

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5. OFFERTA FORMATIVA

Introduzione

►Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)

I percorsi di Istruzione e Formazione Professionale Regionale rappresentano un’opportunità per l’assolvimento dell’obbligo di Istruzione (L. 296 del 27/12/2006, art.1 comma 622) articolati in:

Operatore Meccanico – Conseguimento Qualifica Regionale al terzo anno Tecnico Meccanico- Conseguimento Diploma Regionale al quarto anno

Il percorso non preclude l’accesso successivo al percorso di Istruzione Professionale al quinto anno (interno all’Istituto).

Questi percorsi si tengono nella sede di Via Cremagnani.

►Istruzione Professionale (IP)

Il percorso formativo si articola in un’area di istruzione generale comune a tutti i percorsi, che ha l’obiettivo di fornire ai giovani una preparazione di base, e in aree di indirizzo presenti fin dal primo biennio, che consentono agli studenti di sviluppare i saperi e le competenze necessarie ad assumere ruoli tecnici e operativi nei settori produttivi e dei servizi.

I percorsi si differenziano in due settori:

1) Settore Industria e Artigianato con indirizzo

A. Manutenzione e Assistenza Tecnica - Opzione Apparati Impianti Servizi Tecnici. Industriali e Civili- via Cremagnani

B. Industria e Artigianato per il “Made in Italy” . Declinazione Meccanica 2) Settore Servizi

A. Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale, via Cremagnani

B. Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale, corso serale in via Cremagnani C. Servizi Commerciali, via Adda – Opzione web community

D. Servizi Commerciali- Opzione Promozione commerciale e pubblicitaria, via Adda

►Liceo (LC)

I Licei fanno parte del secondo ciclo dell’istruzione Secondaria di Secondo Grado. I diversi percorsi offrono agli studenti gli strumenti culturali e metodologici per affrontare le diverse situazioni di vita e di studio con un atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, e per ottenere saperi e competenze utili al proseguimento degli studi e all’inserimento nella società e nel mondo del lavoro.

Il percorso liceale offre:

• Opzione Economico-Sociale- via Adda

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15 Cosa ti offriamo noi

Un ambiente accogliente e dinamico.

Un personale qualificato e attento ai bisogni degli studenti.

La progettazione e la realizzazione di:

➢ attività di accoglienza;

➢ percorsi di educazione alla salute;

➢ attività di monitoraggio, diretto a favorire l'inserimento e l’inclusività anche mediante l’intervento di esperti esterni (es. lo psicologo);

➢ interventi didattici e percorsi formativi individualizzati, diretti a favorire l’inserimento e la formazione degli studenti diversamente abili;

➢ attività di supporto allo studio, mediante corsi di recupero o lezioni a piccoli gruppi;

➢ interventi formativi e di supporto, volti all’integrazione scolastica e al successo formativo degli studenti stranieri;

➢ stages professionali relativi all’indirizzo di studi;

➢ percorsi flessibili tra scuola e formazione per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro;

➢ apprendistato di primo livello;

➢ attività sportive;

➢ uscite didattiche di uno o più giorni in Italia e all’estero, volte sia a favorire e sviluppare le conoscenze culturali e linguistiche sia ad acquisire le capacità relazionali e di adattamento;

➢ aule dotate di LIM;

➢ laboratorio di Fisica;

➢ laboratorio Multimediale;

➢ laboratorio di Domotica;

➢ laboratorio Disegno, Automazione e PLC;

➢ laboratorio di Impianti Elettrici Civili;

➢

laboratorio di Impianti Elettromeccanici;

➢ laboratorio CAD elettrico;

➢ laboratorio CAD meccanico;

➢ laboratorio torno tradizionale e torno a controllo numerico

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➢ ciclo officina;

➢ laboratorio di termotecnica;

➢ laboratorio di Meccatronica;

➢

laboratorio saldature;

➢

laboratorio di grafica con 16 postazioni dotate di pc Macintosh, con tavolette per il disegno vettoriale e stampante 3D;

➢ laboratorio di informatica;

➢ laboratori di informatica dotati di software per ogni tipo di lavoro;

➢ laboratorio di metodologie operative utilizzato per lo svolgimento dei contenuti tecnico-pratici dell’indirizzo Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale quali pittura, decoupage, cartonage, stencil, intaglio del legno, rilegatura, realizzazione di libri tattili, utilizzo di materiali di riciclo e recupero.

A breve verrà attivato anche un laboratorio linguistico

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17 Schema Percorsi di Studio

Industriale Servizi

Istruzione e Formazione professionale

IeFP

Istruzione professionale IP

Commerciali Dalla 3^:

-A proseguimento commerciale opzione web community -B opzione promozione commerciale pubblicitari

Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale

+ Corso serale CERTIFICAZIONE (al

termine del terzo anno): Attestato Regionale di Qualifica Professionale

riconosciuto a livello nazionale

CERTIFICAZIONE (al termine del

quarto anno): Diploma Regionale di

Operatore/Tecnico Professionale riconosciuto a livello nazionale

DURATA: 3 anni + 1 anno

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO: Diploma Statale di

Tecnico per la Manutenzione e Assistenza Tecnica Opzione Industria e Artigianato per il “Made in Italy” . Declinazione Meccanica Opzione Apparati Impianti Servizi Tecnici. Industriali e Civili DURATA: 5 anni

Dal terzo anno Tecnico per la Manutenzione e Assistenza Opzione Apparati Impianti e Servizi Tecnici Industriali e Civili Tecnico Meccanico e Artigianato per il “Made in Italy”

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO Diploma Statale di

A Tecnico dei servizi commerciali

B Tecnico dei Servizi Commerciali

opzione Promozione Commerciale e Pubblicitaria

DURATA: 5 anni

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO Diploma Statale di Tecnico dei servizi socio sanitari DURATA: 5 anni

Liceo delle Scienze Umane opzione Economico

Sociale

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO:

Diploma Statale di Liceo delle ScienzeUmane ad indirizzo Economico-Sociale DURATA: 5 anni

Percorsi di studio

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Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) Operatore Meccanico – Tecnico Meccanico (DURATA: 3 anni + 1 anno)

Profilo regionale “Operatore meccanico” ai sensi della Delibera di Giunta regionale n. 3192 del 3/06/2020

◼ Classe 4MA 2020/21 Tecnico riparatore di veicoli a motore- Manutenzione e riparazione delle parti e dei sistemi codici ATECO ISTAT 2007 45.20.10 / 45.20.30 /454.20.99

◼ Classe 3MA 2020/21 operatore meccanico-Lavorazioni meccanica, per asportazione e deformazione codici ATECO ISTAT 25.9 / 28.01 /

◼ CLASSE 4ma2021/22 Tecnico della programmazione e gestione di impianti e produzione – Sistemi a CNC codici ATECO ISTAT 25.9 / 28.01

Il Collegio approva all'unanimità (Delibera n. 52 del 26 ottobre 2020)

L’Operatore Meccanico costruisce ed assembla particolari e gruppi meccanici, utilizzando macchine utensili e macchine con comandi elettro-oleo-pneumatici (ad aria, olio e acqua). Si occupa inoltre di verificare i pezzi finiti con strumenti di misura e di controllo.

CERTIFICAZIONE (al termine del terzo anno): Attestato Regionale di Qualifica Professionale riconosciuto a livello nazionale

Il Tecnico Meccanico interviene con autonomia nella conduzione, nel controllo e nella manutenzione di impianti automatizzati e producendo la documentazione tecnica relativa.

CERTIFICAZIONE (al termine del quarto anno): Diploma Regionale di Tecnico Professionale riconosciuto a livello nazionale

Attitudini richieste per il percorso

Per affrontare al meglio il percorso si deve possedere manualità, precisione, responsabilità e attenzione nello svolgimento del proprio lavoro rispettando le norme di sicurezza; è richiesta inoltre una buona coordinazione nei movimenti e un'ottima memoria visiva.

L’Operatore Meccanico è particolarmente portato a capire il funzionamento pratico di oggetti e componenti meccanici in genere. Si impegna a trovare soluzioni concrete ai problemi che incontra.

Il Tecnico Meccanico deve essere dotato di autonomia nell'organizzazione efficace del proprio lavoro operando sulla base di solide conoscenze tecnico/teoriche e rapportandosi in modo positivo con i colleghi e con i destinatari delle sue prestazioni.

Obiettivi del Percorso Al termine del corso l’Operatore Meccanico sarà in grado di:

➢ definire e pianificare fasi delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e/o della documentazione di appoggio (schemi, disegni, procedure, distinte materiali, ecc.) e del sistema di relazioni;

➢ approntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione sulla base della tipologia di materiali da impiegare, delle indicazioni/procedure previste, del risultato atteso;

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➢ monitorare il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchinari, curando le attività di manutenzione ordinaria;

➢ predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali;

➢ verificare la rispondenza delle fasi di lavoro, dei materiali e dei prodotti agli standard qualitativi previsti dalle specifiche di progettazione;

➢ eseguire la lavorazioni di pezzi e complessivi meccanici secondo le specifiche progettuali;

➢ montare e assemblare prodotti meccanici secondo le specifiche progettuali;

➢ eseguire le operazioni di aggiustaggio di particolari e gruppi meccanici;

Al termine del corso il Tecnico Meccanico sarà in grado di:

➢ produrre documentazione tecnica di appoggio, di avanzamento e valutativa relativa a lavorazioni, manutenzioni, installazioni;

➢ identificare situazioni di rischio potenziale per la sicurezza, la salute e l'ambiente, promuovendo l’assunzione di comportamenti corretti e consapevoli di prevenzione;

➢ condurre impianti automatizzati, valutando l'impiego delle risorse al fine di una loro ottimizzazione;

➢ provvedere al monitoraggio, verifica e controllo del funzionamento di impianti automatizzati, effettuando interventi di cura, assistenza e ripristino.

Quadro Orario Nuovo quadro orario

Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti. L'orario è entrato in vigore progressivamente a partire dalle future classi prime dell'a.s. 2018/19.

Discipline

Operatore Meccanico

Tecnico Meccanico

I II III IV

Italiano 2 2 2 2

Storia e Geografia 1+1 2 2 2

Inglese 3 3 3 3

Matematica 4 4 3 3

Diritto ed Economia 2 2

Scienze della terra - Chimica 2(1*) 2(1*)

Scienze motorie 2 2 2 2

Religione 1 1 1 1

Scienze integrate - Fisica 2(1*) 2(1*)

(20)

20

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 2(2*) 2(2*) Tecnologie dell'Informazione e Comunicazione 3(*2) 3(*2)

Laboratori Tecnologici e Esercitazioni - Meccanica 7 7 6 6

Tecnologie Meccaniche e Applicazioni 5(3*) 4(3*)

Tecnologie Elettriche Elettroniche e Applicazioni 5(3*) 5(3*)

Tecnologie e Tecniche di Installazione e di

Manutenzione 3(3*) 4(3*)

TOTALE 32 32 32 32

Tra parentesi le ore di laboratorio

* Le ore indicate sono riferite alle attività di laboratorio in compresenza.

Vecchio quadro orario

Il presente quadro orario ancora in vigore e in esaurimento dalle classi terze dell'anno scolastico 2019/20 e sarà sostituiti dai nuovi quadri orario come indicati nella nuova specifica tabella precedente.

Discipline

Operatore Meccanico Tecnico Meccanico

I II III IV

Italiano 2 2

Storia 2 2

Inglese 3 3

Matematica 3 3

Geografia

Diritto ed Economia Scienze della terra Biologia

Scienze motorie 2 2

Religione 1 1

(21)

21 Scienze integrate Fisica

Scienze Integrate Chimica

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

Laboratori tecnologici e Esercitazioni 6 5

Tecnologie Meccaniche e Applicazioni 5(3*) 5(3*)

Tecnologie Elettriche Elettroniche e Applicazioni 5(3*) 5(3*)

Tecnologie e Tecniche di Installazione e di Manutenzione 3 4

TOTALE 32 32

Prospettive Post – Diploma Regionale L’Operatore Meccanico potrà:

➢ lavorare in aziende specializzate nel settore meccanico, oppure presso aziende industriali nella conduzione e manutenzione degli impianti;

➢ accedere al quarto anno IeFp – Tecnico per la Conduzione e la Manutenzione di Impianti Automatizzati (Interno all’Istituto).

Il Tecnico Meccanico potrà:

➢ inserirsi nel mondo del lavoro con competenze e mansioni più elevate rispetto all’Operatore;

➢ accedere a percorsi IFTS e ITS;

➢ accedere al percorso IP corrispondente “Assistenza tecnica e Manutenzione (interno all’Istituto) e conseguire un Diploma Statale Superiore che consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie e la possibilità di partecipare ai concorsi pubblici relativi alla professione;

➢ partecipare a concorsi pubblici coerenti con il proprio percorso.

(22)

22

Istruzione Professionale (IP) Assistenza e Manutenzione Tecnica made in Italy – opzione Meccanico (DURATA: 5 anni)

Codice ATECO:

• C - 33 Riparazione manutenzione ed installazione macchine ed apparecchiature

• F - 43.2 Installazione di impianti elettrici, idraulici ed altri lavori di costruzione ed installazione

Il Tecnico per la Manutenzione e assistenza tecnica possiede competenze che gli consentono di organizzare, gestire e effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, diagnostica, riparazione e collaudo di impianti industriali e civili, apparati tecnici e mezzi di trasporto. In particolare è in grado si selezionare i materiali e le tecnologie necessarie ai processi di produzione e applicare le tecniche di lavorazione del settore meccanico, innovare e valorizzare le produzioni meccaniche del territorio, sotto il profilo creativo e tecnico e infine riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza ed economicità e applicare i sistemi di controllo qualità specifici delle industrie meccaniche.

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO: Diploma Statale di Tecnico per la Manutenzione e Assistenza Tecnica

Attitudini richieste per il percorso

Per affrontare al meglio questo corso di studi occorre possedere capacità logiche, organizzative e comunicative. E' necessario essere in grado di trasferire nella pratica le conoscenze acquisite, avere una buona manualità e essere precisi. Avere, inoltre, interesse per gli aspetti tecnico-pratici, per le scienze e per l’informatica.

Obiettivi del Percorso A conclusione del percorso il diplomato/a sarà in grado:

➢ verificare il funzionamento ed eventualmente effettuare riparazioni tenendo conto delle norme di sicurezza e di tutela dell'ambiente;

➢ gestire lo smaltimento delle scorie e delle sostanze residue prodotte a seguito del funzionamento dei macchinari;

➢ gestire il magazzino;

➢ conoscere il funzionamento delle diverse apparecchiature e saper dare indicazioni agli utenti;

➢ riconoscere anomalie anche non direttamente collegate alle proprie mansioni e darne comunicazione;

➢ valutare i costi degli interventi;

➢ capire e interpretare gli schemi degli impianti;

➢ rispettare le norme di ergonomia, igiene e sicurezza che regolano le realizzazione degli interventi;

➢ usare strumenti di misura e apparecchiature per il controllo e la diagnosi;

➢ effettuare regolazioni dei sistemi;

(23)

23

➢ intervenire nell’installazione e nel collaudo degli impianti e della macchine garantendone e certificandone la messa a punto;

➢ accogliere le necessità dei clienti offrendo servizi efficaci.

Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti. L’orario è entrato in vigore progressivamente a partire dalle future classi prime dell’a.s. 2018/19

Discipline I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Storia e Geografia 1+1 2 2 2 2

Inglese 3 3 2 2 2

Matematica 4 4 3 3 3

Scienze motorie 2 2 2 2 2

Religione 1 1 1 1 1

Scienze Integrate - Chimica 2(1*) 2(1*)

Scienze Integrate - Fisica 2(1*) 2(1*)

Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione 2(*2) 2(*2) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 2(*2) 2(*2)

Laboratori tecnologici e Esercitazioni - Meccanica 6 3 2 2

Laboratori tecnologici e Esercitazioni - Elettrico 6 2 3 3

Tecnologie Meccaniche e Applicazioni 5(3*) 4(3*) 4(3*)

Tecnologie Elettriche Elettroniche dell’Automazione e

Applicazioni 4(3*) 5(3*) 3(3*)

Tecnologie e Tecniche di Installazione e di Manutenzione di

Apparati e Impianti Civili e Industriali 4(3*) 4(3*) 6(3*)

TOTALE 32 32 32 32 32

(24)

24 Tra parentesi le ore di laboratorio

(25)

25 Vecchio quadro orario

Il presente quadro orario ancora in vigore e in esaurimento dalle classi terze dell'anno scolastico 2019/20 e sarà sostituiti dai nuovi quadri orario come indicati nella nuova specifica tabella precedente

Discipline I II III IV V

Italiano 4 4 4

Storia 2 2 2

Inglese 3 3 3

Matematica 3 3 3

Diritto ed Economia

Scienze motorie 2 2 2

Religione 1 1 1

Scienze Integrate - Chimica Scienze Integrate - Fisica

Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

Laboratori tecnologici e Esercitazioni 4 3 3

Tecnologie Meccaniche e Applicazioni 5(3*) 4(3*) 4(3*)

Tecnologie Elettriche Elettroniche dell’Automazione e Applicazioni 5(3*) 5 3 Tecnologie e Tecniche di Installazione e di Manutenzione di Apparati e

Impianti Civili e Industriali 3 5(3*) 7(3*)

TOTALE 32 32 32

* Le ore indicate sono riferite alle attività di laboratorio in compresenza

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26

Prospettive Post – Diploma Al termine del percorso il/la Diplomato/a potrà:

➢ accedere a tutti i percorsi universitari;

➢ proseguire gli studi nei corsi IFTS, ITS;

➢ partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali che periferici per i quali è richiesto un diploma di stato.

Sbocchi professionali:

➢ partecipazione ai concorsi pubblici relativi alla professione;

➢ lavorare in industrie meccaniche e in aziende che si occupano di impiantistica;

➢ trovare impiego nel campo della manutenzione, installazione e commercializzazione di dispositivi meccanici, elettrici, elettronici;

➢ essere impiegato nella gestione del magazzino;

➢ lavorare in modo autonomo;

➢ inserirsi in aziende del settore produttivo e industriale.

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Istruzione Professionale (IP) Industria e Artigianato per il made in Italy – Declinazione Meccanica (DURATA: 5 anni)

Corso in attesa di approvazione da parte della Provincia

Settore Economico – Professionale: Meccanica, Produzione e Manutenzione Di Macchine, Impiantistica

Codice ATECO: C – 25 Fabbricazione di prodotti in metallo

Il Tecnico Meccanico dell’Industria e artigianato per il Made in Italy lavora in sicurezza, predispone il progetto per la realizzazione di un prodotto sulla base delle richieste del cliente, realizza disegni tecnici utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore, predispone e programma le macchine automatiche, i sistemi di controllo, gli strumenti e le attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni progettuali.

Presso il nostro Istituto è stata attivata la Declinazione Meccanica.

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO: Diploma Statale di Tecnico Meccanico Industria e Artigianato per il Made in Italy

Attitudini richieste per il percorso

Per affrontare al meglio questo corso di studi occorre possedere capacità logiche, organizzative e comunicative. È necessario essere in grado di trasferire nella pratica le conoscenze acquisite, avere una buona manualità e essere precisi. Avere, inoltre, interesse per gli aspetti tecnico-pratici, per le scienze e per l’informatica.

Obiettivi del Percorso A conclusione del percorso il/la diplomato/a sarà in grado:

➢ Predisporre il progetto per la realizzazione di un prodotto sulla base delle richieste del cliente, delle caratteristiche dei materiali, delle tendenze degli stili valutando le soluzioni tecniche proposte, le tecniche di lavorazione, i costi e la sostenibilità ambientale.

➢ Realizzare disegni tecnici e/o artistici, utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto.

➢ Realizzare e presentare prototipi/modelli fisici e/o virtuali, valutando la sua rispondenza agli standard qualitativi previsti delle specifiche di progettazione.

➢ Gestire, sulla base di disegni preparatori e/o modelli predefiniti nonché delle tecnologie tradizionali e più innovative, le attività realizzate e di controllo connesse ai processi produttivi di supporto/materiale, di padroneggiare le tecniche specifiche di lavorazione, di fabbricazione, di assemblaggio.

➢ Predisporre, programmare le macchine automatiche, i sistemi di controllo, gli strumenti e le attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni progettuali, della tipologia dei materiali da impiegare, del risultato atteso, monitorando il loro funzionamento, pianificando e curando le attività di manutenzione ordinaria

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➢ Elaborare, implementare e attuare piani industriali/commerciali delle produzioni, in raccordo con gli obiettivi economici aziendali/di prodotto e sulla base dei vincoli di mercato.

➢ Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e prevedendo situazioni di rischio per sé, per gli altri e per l’ambiente.

Quadro Orario

Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti. L’orario è entrato in vigore progressivamente a partire dalle future classi prime dell’a.s. 2018/19.

Italiano 4 4 4 4 4

Inglese 3 3 2 2 2

Religione 1 1 1 1 1

Scienze Integrate - Fisica 2(2*) 2(2*)

Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione 2(2*) 2(2*)

Tecnologie, disegno e progettazione 4(2*) 4(2*)

Laboratori tecnologici e Esercitazioni (6) (6) (6) (5) (5)

Tecnologie Applicate ai Materiali e ai Processi Produttivi 6(5*) 5(4*) 5(4*)

Progettazione e Produzione 6(4*) 4(3*) 4(3*)

Tecniche di Gestione e Organizzazione del Processo produttivo 4(2*) 4(2*)

TOTALE 32 32 32 32 32

Prospettive Post – Diploma

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29 Al termine del percorso il/la Diplomato/a potrà:

➢ accedere a tutti i percorsi universitari;

➢ proseguire gli studi nei corsi IFTS, ITS;

➢ partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali che periferici per i quali è richiesto un diploma di stato.

Sbocchi professionali:

➢ lavorare in industrie meccaniche con autonomia e responsabilità per la lavorazione, fabbricazione, assemblaggio e commercializzazione di prodotti industriali ed artigianali, nonché per gli aspetti relativi alla ideazione, progettazione e realizzazione dei prodotti stessi;

➢ lavorare in modo autonomo.

Istruzione Professionale (IP) Servizi per la Sanità e Assistenza Sociale (DURATA: 5 anni) Codice ATECO:

• Q - 86 Assistenza Sanitaria;

• Q – 87 Servizi di assistenza sociale residenziale

• Q – 88 Assistenza sociale non residenziale

L’indirizzo Servizi per la Sanità e Assistenza Sociale offre una preparazione polivalente finalizzata alla gestione ottimale delle dinamiche interpersonali ed è propedeutica a percorsi formativi per le professioni di aiuto nell’ambito sociale e sanitario.

La formazione, puntando alla professionalizzazione, prevede una diretta partecipazione alle attività delle imprese socio-sanitarie presenti sul territorio, consentendo l’apprendimento di capacità operative spendibili in specifici ambiti lavorativi attraverso stage in asilo nido, RSA per anziani e CDD per disabili.

Sono previste iniziative professionalizzanti quali una prima alfabetizzazione relativa alla LIS (Lingua Italiana dei Segni), alle cure palliative, al Pronto soccorso pediatrico, e sono in fase progettuale altre iniziative simili.

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO: Diploma Statale di Tecnico dei Servizi Socio Sanitari

Attitudini richieste per il percorso

Per affrontare al meglio questo corso di studi bisogna avere, a livello generale, una buona predisposizione verso le professioni di “cura alla persona”; nello specifico ciò significa essere comprensivi dell’altro, empatici – ovvero essere capaci di mettersi nei panni delle altre persone – essere sinceri e leali, rispettosi e attenti ai bisogni degli altri.

A queste attitudini specifiche si accompagnano abilità più generali come quelle comunicative (communication skills), attitudine al lavoro di equipe (team work), curiosità intellettuale e desiderio di imparare, qualità sempre più importanti nel orientare i giovani di oggi verso un mondo professionale e sociale sempre più complesso e in continuo cambiamento.

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Obiettivi del Percorso

Al termine del corso il Diplomato/a conseguirà i risultati di apprendimento specificati in termini di competenze:

➢ utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare nella rilevazione dei bisogni socio- sanitari del territorio e concorrere alla predisposizione e all'attuazione di progetti individuali, di gruppo e di comunità;

➢ gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio;

➢ collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali;

➢ contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone;

➢ utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale;

➢ realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita;

➢ facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati;

➢ utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo;

➢ raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini del monitoraggio e della valutazione degli interventi e dei servizi.

Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti. L’orario è entrato in vigore progressivamente a partire dalle future classi prime dell’a.s. 2018/19.

Italiano 4 4 4 4 4

Inglese 3 3 2 2 2

Religione 1 1 1 1 1

Tecniche dell'Informazione e della Comunicazione 2(*2) 2(*2)

(31)

31

Scienze integrate - Fisica 2(*2)

Scienze Integrate - Chimica 2(*2)

Scienze umane e Sociali 3(2*) 4(2*)

Psicologia Generale Applicata 4 5 5

Metodologie Operative 4 4 4 2 2

Seconda Lingua 3 2 2 2 2

Igiene Cultura Medico Sanitaria 4 5 5

Legislazione Sanitaria 4 4

Tecnica amministrativa 4

TOTALE 32 32 32 32 32

Vecchio quadro orario

Il presente quadro orario ancora in vigore e in esaurimento dalle classi terze dell’anno scolastico 2019/20 e sarà sostituiti dai nuovi quadri orario come indicati nella nuova specifica tabella precedente.

Italiano 4 4 4

Storia 2 2 2

Inglese 3 3 3

Matematica 3 3 3

Diritto ed Economia Geografia

Scienze della terra Biologia

Scienze motorie 2 2 2

Religione 1 1 1

Scienze integrate Fisica

(32)

32 Scienze Integrate Chimica

Scienze umane e Sociali Elementi di storia dell’arte Educazione musicale

Metodologie Operative 3

Seconda Lingua 3 3 3

Igiene Cultura Medico Sanitaria 4 4 4

Psicologia Generale Applicata 4 5 5

Legislazione Sanitaria 3 3 3

Tecnica amministrativa 2 2

TOTALE 32 32 32

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Quadro orario Corso serale

Prospettive post-diploma

➢ Sbocchi lavorativi nell'ambito socio sanitario: animatore sociale

➢ Possibilità di proseguire gli studi in ambito universitario, in particolare frequentando i corsi di area socio-psico-pedagogica, medico-sanitaria e della mediazione socio-culturale

➢ Possibilità di partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali sia periferici per i quali è richiesto un diploma di Stato

➢ Riconoscimento dei crediti per l’accesso al corso di formazione regionale abilitante alla professione Operatore Socio Sanitario (OSS) da parte dei giovani in possesso del diploma

“Tecnico dei Servizi socio-sanitari” o “Servizi per la sanità e l'assistenza sociale”

Istruzione Professionale (IP) Servizi per la Sanità e Assistenza Sociale - Corso Serale (DURATA: ultimo triennio)

Codice ATECO:

• Q - 86 Assistenza Sanitaria;

• Q – 87 Servizi di assistenza sociale residenziale

• Q – 88 Assistenza sociale non residenziale

Il corso serale è attivo a partire dall’anno scolastico 2017/2018 con una classe articolata 3^/4^.

Nell’anno scolastico 2018/2019 le classi sono diventate due: una classe articolata 3^/4^ e una classe

MATERIA III IV V

ITALIANO 3 3 3

STORIA 2 2 2

INGLESE 2 2 2

MATEMATICA 3 3 3

RELIGIONE 1 1

METODOLOGIE 2 2 2

FRANCESE 2 2 2

TECNICA AMM. 2

PSICOLOGIA 4 4 4

IGIENE 4 4 4

LEGISLAZIONE SANITARIA 3 2

TOT. 25 25 25

(34)

34 5^.

L’indirizzo Servizi per la Sanità e Assistenza Sociale offre una preparazione polivalente finalizzata alla gestione ottimale delle dinamiche interpersonali ed è propedeutica a percorsi formativi per le professioni di aiuto nell’ambito sociale e sanitario.

La formazione, puntando alla professionalizzazione, prevede una diretta partecipazione alle attività delle imprese socio-sanitarie presenti sul territorio, consentendo l’apprendimento di capacità operative spendibili in specifici ambiti lavorativi attraverso stage in asilo nido, RSA per anziani e CDD per disabili.

Sono previste iniziative professionalizzanti quali una prima alfabetizzazione relativa alla LIS (Lingua Italiana dei Segni), alle cure palliative, al Pronto soccorso pediatrico, e sono in fase progettuale altre iniziative simili.

Per informazioni dettagliate telefonare per fissare un appuntamento al Referente del Corso Serale prof.ssa Emanuela Sala al seguente recapito telefonico della scuola: +39 039 6852794 L’iscrizione ai Corsi Serali per Adulti permette di usufruire delle 150 ore dei Permessi Studio.

DURATA: ultimo triennio

TITOLO DI STUDIO RILASCIATO: Diploma Statale di Tecnico dei Servizi Socio Sanitari

A chi è rivolto Il Corso per Adulti è rivolto a:

1. lavoratori usciti prematuramente dal sistema dell'istruzione che intendono migliorare la loro preparazione e la loro qualifica con un titolo di studio superiore;

2. lavoratori che svolgono un’attività lavorativa affine all'indirizzo di studio prescelto senza titolo di studio;

3. lavoratori già in possesso di un diverso titolo di studio che desiderano sviluppare conoscenze, abilità e competenze;

4. adulti e giovani dai 18 anni non occupati o in attesa di nuova occupazione che intendono migliorare la loro preparazione e la loro qualifica con un titolo di studio superiore.

Il nostro Corso per Adulti ha come finalità:

1. intervenire in modo efficace per evitare la dispersione scolastica;

2. permettere a giovani ed adulti privi di professionalità aggiornata di qualificarsi o riqualificarsi;

3. offrire una nuova identità professionale a chi è già inserito nel mondo del lavoro e desidera cambiare settore.

Il Corso serale permette il reinserimento nel sistema formativo di studenti-lavoratori, attraverso:

1. una riduzione dell’orario settimanale a 23 ore in 5 giorni, dal lunedì al venerdì, come ore di lezione a scuola, per permettere un’attività di rielaborazione domestica, compatibile con l’impegno professionale;