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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE PRO 7-03 MODULO 34

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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE

PRO 7-03 MODULO 34

Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 1 di 1

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2019/2020

MATERIA Lingua inglese DOCENTE Lorenzani Lorenza

CLASSE 1°D Scienze Applicate

LIBRI DI TESTO: Tracking Grammar H. Watson, S. Knipe, I. Nigra - Mondadori Scuola

Get Thinking Options B1 H. Puchta, J. Stranks, P. L. Jones - Cambridge

ARGOMENTI SVOLTI

Competenza di comprensione ed espressione nell’ambito delle seguenti funzioni lin- guistiche:

• salutare e presentare le persone in modo formale ed informale

• chiedere infomazioni personali

• chiedere e parlare di ciò che le persone possiedono

• parlare di dati personali

• fornire dati biografici

• esprimere ciò che piace o non piace fare

• esprimere abilità/capacità

• chiedere e parlare delle abitudini e della routine

• parlare di azioni in fase di svolgimento

• parlare di progetti futuri

• parlare di ciò che si ha intenzione di fare

• parlare di eventi passati

• parlare di azioni in fase di svolgimento al passato

• paragonare persone e cose

• parlare di previsioni , promesse

• paragonare persone e cose

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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE

PRO 7-03 MODULO 34

Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 2 di 1

Strutture morfo-sintattiche:

• articolo determinativo e indeterminativo

• aggettivi e pronomi dimostrativi

• pronomi personali soggetto; pronomi personali complemento

• aggettivi possessivi

• aggettivi e pronomi indefiniti

• plurale dei sostantivi

• giorni della settimana

• preposizioni di luogo, preposizioni di tempo

• avverbi di frequenza

• struttura della frase (affermativa, interrogativa, negativa)

• 'simple present' del verbo ‘to be’, ‘to have’, dei verbi non ausiliari

• uso di 'do ' / 'does' nella frase interrogativa e negativa

• forme contratte e risposte brevi

• verbo ‘can’/’can’t’

• ‘present continuous’

• futuro intenzionale; futuro programmato

• futuro con ‘will’

• ‘simple past’ di ‘to be’, ‘to have’, dei verbi regolari e irregolari

• uso di ‘did’ nella frase interrogativa e negativa

• ‘past continuous’

• 'present perfect'

• comparativi e superlativi (regolari e irregolari).

Sono state svolte le letture contenute nel libro di testo ‘Get Thinking’ p.8, p.16, p.18, p.20, p.22, p.26, p.32, p.38-39.

Carrara, 10 Giugno 2020

Firma del docente

Prof.ssa Lorenza Lorenzani

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