Liceo “ G.B. Vico” Corsico – a.s. 2019-20
Programma svolto durante l’anno scolastico
Classe: 1 F Materia: Italiano
Insegnante: Prof. Francesco Alfredo Cimino Testo utilizzato: Epica - D. Ciocca, T. Ferri, Il nuovo
Narrami o musa, seconda edizione, A.
Mondadori Scuola.
Narrativa - B. Panebianco, A. Varani, S.
Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli.
Grammatica - E. Daina, C. Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola.
Argomenti svolti
ARGOMENTO - Epica RIFERIMENTI Il concetto di epica: la tradizione di
fatti storici resi leggenda; dalla realtà storica al racconto mitico. L’epica nella storia e nelle varie civiltà del mondo.
Il medioevo ellenico, la trasmissione orale e la redazione scritta dei poemi epici greci, dall’epoca oscura all’Atene di Pisistrato. Le tesi di Milman Parry e Richard Janko.
D, Ciocca, T.
Ferri, Il nuovo Narrami o Musa, seconda edizione, A. Mondadori Scuola; pp. 102 - 106
La trasmissione del mito greco e la grande “raccolta”, il mito di miti: l’Iliade e l’Odissea. Da Prometeo a Pandora,
dalla Teogonia alla saga di Tebe, gli eroi del mondo greco e i racconti degli storici Erodoto e Tucidide.
L’Iliade, il poema della guerra. Gli antefatti, le suddivisioni, gli eroi e i motivi. La problematica dell’eroe, amato dagli dei e ago della bilancia della sorte degli uomini normali; la ubris, la pietas, il valore in battaglia e la virtù morale. Le sorti di molti decise dagli scontri di pochi.
Testi antologici.
D, Ciocca, T.
Ferri, Il nuovo Narrami o Musa, seconda edizione, A. Mondadori Scuola; pp. 107 - 112; testi
antologici: il Proemio (p. 114);
Crise e
Agamennone (p.
116-118); lo scontro di Achille e Agamennone (p. 120 - 123); lo scontro di
Odisseo e Tersite (p. 126 - 128); il duello di Paride e Menelao (p. 140 - 141); Pandaro rompe la tregua (p. 144 - 145);
Glauco e
Diomede (p. 148 - 150); Ettore e Andromaca (p.
153 - 157); la spedizione
notturna (p. 168 - 171); la morte di Patroclo (p. 184 - 185); il fiume Xanto contro Achille (p. 194 - 196); il duello tra Ettore e Achille (p.
199 - 202);
Andromaca sulle mura (p. 205 - 206); Priamo chiede il corpo di Ettore (p. 208 - 210).
L’Odissea, il poema del ritorno.
Struttura, temi, motivi; il rapporto con l’Iliade.
I narratori a cornice: Odisseo,
Menelao, Eumeo; il tema del nòstos e della vendetta; la corrispondenza tra Odisseo che ristabilisce la pace a Itaca e la legittimazione del potere tirannico di Pisistrato in Atene; il tema del viaggio e dell’esplorazione,
Odisseo come simbolo della sete di conoscenza umana in Dante Alighieri.
D, Ciocca, T.
Ferri, Il nuovo Narrami o Musa, seconda edizione, A. Mondadori Scuola; pp. 223 - 228; testi
antologici: il Proemio (p. 230 - 231); il concilio degli dèi (p. 233 - 235); Atena nella reggia di Itaca (p.
238 - 242);
Penelope e l’inganno della tela (p. 245 - 250);
Telemaco a Sparta (p. 252 - 261); Odisseo e Calipso (p. 269 - 271); Nausicaa e il regno dei Feaci (p. 274 - 282);
Odisseo si rivela ai Feaci (p. 284 - 287); il viaggio di Odisseo (p. 290 - 311).
ARGOMENTO - Grammatica RIFERIMENTI
Elementi di fonetica, accento tonico e grafico, elisione, troncamento; la punteggiatura e i suoi usi.
E. Daina, C.
Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola, p. 4 - 16; es.
p. 22 n° 2, 3, 4, 5, 10, 28, 29, 30.
Morfologia: il verbo e le sue funzioni;
genere, forma, transitivo e intransitivo, la funzione transitiva e intransitiva, transitivo assoluto e intransitivo con oggetto interno;i tempi, i modi; la funzione rispetto a un altro verbo:
servili, fraseologici.
E. Daina, C.
Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola, p. 84 - 119;
es. p. 137 n° 5, 6, 7, 8, 9, 10, 17, 18, 24, 26, 28, 33, 55, 56, 57, 58, 59, 109, 112, 113, 114.
Morfologia: il nome e il pronome. Il numero, il genere, la concordanza; i pronomi personali in funzione di soggetto e complemento, i riflessivi, i relativi.
E. Daina, C.
Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola, p. 258 - 268;
es. p. 284 n° 4, 5, 6, 7, 8, 24, 26, 27.
Morfologia: le parti invariabili del discorso; le preposizioni, le congiunzioni coordinanti e subordinanti.
E. Daina, C.
Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola, p. 315 - 321.
L’analisi logica: la frase semplice, gli elementi del discorso, il soggetto, l’attributo e l’apposizione; i sintagmi nominali, verbali, avverbiali e
preposizionali; complemento oggetto, complemento di termine,
E. Daina, C.
Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola, p. 346 - 373;
complemento di specificazione, complementi d’agente e causa efficiente, complemento di causa, complemento di fine o scopo,
complemento di mezzo, complemento di modo, complementi di tempo
continuato e determinato,
complementi di luogo, complementi predicativi del soggetto e dell’oggetto, complemento partitivo, complemento di denominazione, complemento di origine o provenienza, complemento di allontanamento o separazione, complemento di limitazione, complemento di paragone.
es. p. 389 n° 5, 6, 7, 22, 25, 29, 35, 37, 43, 53, 54, 61, 62, 64, 97, 99, 100, 104, 105, 132, 133.
ARGOMENTO - Narrativa RIFERIMENTI La narrativa e il racconto come
espressione dell’animo e come
interpretazione della realtà; il ruolo del libro nella società moderna.
I.Calvino, Le città invisibili, Einaudi, “Le città e i segni. 1.”
Fabula e intreccio, analessi e prolessi B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa,
Zanichelli; p. 8 - 12.
Le sequenze narrative B. Panebianco, A. Varani, S.
Frigato, Caro Immaginar, Narrativa,
Zanichelli, p. 16 - 19; U. Eco, “Il nome della rosa”.
Il sistema dei personaggi:
protagonisti, antagonisti, aiutanti; i gradi della focalizzazione.
B. Panebianco, A. Varani, S.
Frigato, Caro
Immaginar, Narrativa,
Zanichelli, p. 76 - 84; testo: A.
Chechov, “Il Camaleonte”, p.
93 - 95.
Testi forniti dal docente (estratti):
G. Verga, Mastro Don Gesualdo;
J.D. Salinger, “Il Giovane Holden”;
G. T. di
Lampedusa, “Il Gattopardo”.
I generi letterari: Il comico B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli, p. 174 - 177.
I generi letterari: Il fantastico, la fantascienza e il fantasy
B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli, p. 210 - 215; lettura:
J. K. Rowling, “Harry Potter e il prigioniero di Azkaban”, Il
platano picchiatore, p. 216 - 217.
I generi letterari: Lo strano, il perturbante, l’horror
B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli, p. 284 - 287.
La classe ha avviato un programma di lettura mensile di testi suggeriti dal docente, a lettura ultimata dei quali
C. R. Zafon,
“L’ombra del vento”;
seguiva un lavoro di analisi e produzion; all’insorgere
dell’emergenza Covid-19, a causa della possibile difficoltà di reperimento dei testi, il programma è stato
sospeso. Di seguito i testi letti dalla classe nelle mensilità di didattica in presenza.
R.Lewis, “Il più
grande uomo scimmia del Pleistocene”;
S.Benni, “Il bar sotto il mare”.
A.D’Avenia, “Ciò che inferno non è”.
Narratologia e produzione: come si redige un tema argomentativo.
Materiale fornito dal docente a lezione
NOTE.
Epica: le unità riguardanti l’intera Odissea sono state affrontate nella fase DAD, attraverso 11 regolari lezioni in diretta e videolezioni registrate su Zoom e su WeSchool.
Grammatica: le unità relative all’analisi logica sono state affrontate nella fase DAD, attraverso 8 regolari lezioni in diretta su Zoom e WeSchool.
Narrativa: le unità riguardanti le categorie testuali sono state affrontate nella fase DAD, attraverso 5 regolari lezioni in diretta condivise su Zoom.
Relativamente alle valutazioni, ci si è attenuti ai criteri deliberati nel Collegio Docenti del 17 aprile 2020.
Corsico, <<03/06/2020>>
Il Docente dichiara sotto la sua responsabilità che il programma svolto è stato visionato e sottoscritto dagli studenti rappresentanti di classe
L’insegnante:
...
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.L.
39 del 1993
Indicazioni di lavoro estivo per tutta la classe
ARGOMENTO - Epica RIFERIMENTI Leggere “Lo scudo di Talos”, di
Valerio Massimo Manfredi.
ARGOMENTO - Grammatica RIFERIMENTI L’analisi logica e la frase semplice. E. Daina, C.
Savigliano, Il buon uso delle parole, grammatica e lessico, Garzanti Scuola, esercizi pag.
392 n° 16, 17, 19, 21, 22, 25, 29, 34, 37, 40, 43, 52, 53, 66, 70, 77, 79, 87, 104, 106.
ARGOMENTO RIFERIMENTI
Letture estive di narrativa: I. Calvino,
“Le città invisibili”; G. Simenon, “Il club delle vecchie signore”.
Programma integrativo di apprendimento (argomenti non svolti durante l’anno)
ARGOMENTO - Epica RIFERIMENTI Epica: l’ultima parte del viaggio e il
ritorno a Itaca.
D, Ciocca, T.
Ferri, Il nuovo
Narrami o Musa, seconda edizione, A. Mondadori Scuola; nel regno dei morti
(312-314); le Sirene, Scilla e Cariddi (p. 322 - 326); Eumeo (p.
334 - 336); Argo (p. 338 - 339); la vendetta di Odisseo (p. 346 - 348); il tranello del talamo (p. 351 - 353); l’incontro col padre (p. 355 - 357).
ARGOMENTO - Narrativa RIFERIMENTI I generi letterari: il Giallo B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli, p. 326 - 330.
I generi letterari: la narrazione realistica
B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli, p. 374 - 377.
I generi letterari: la narrazione storica B. Panebianco, A.
Varani, S. Frigato, Caro Immaginar, Narrativa, Zanichelli, p. 410 - 414.
L’insegnante:
………..
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.lgs.
n. 39 del 1993
