CHIARA BELLINI

Gestione del sito dell’Istituto CHIARA BELLINI, RUTH ANNA MARIA CABELLA, GIUSEPPE CANEPA

ASPP Solferino ROBERTA BISIO

ASPP Martiri/Oneto e Terracini VIVIANA BURRONE

ASPP Boccardo GAETANA ROMANO

ASPP Basaluzzo LETIZIA RUSSO

ASPP Pasturana e Fresonara SERENA TRAVERSO

Collaboratori del Dirigente

I docenti Collaboratori del Dirigente sono 2, ciascuno dei quali ha le seguenti competenze:

 sostituire il DS in caso di assenza per impegni istituzionali, malattia, ferie, d’intesa con il medesimo e con l’altro collaboratore con delega di firma;

 partecipare periodicamente alle riunioni dello staff dirigenziale al fine di condividere le linee organizzative e la progettualità d’Istituto;

 stilare il verbale del collegio dei docenti plenario o per i differenti ordini di scuola ove necessario;

 collaborare con il DS alla promozione ed implementazione di attività e progetti previsti dal Piano dell’Offerta Formativa;

 elaborare materiale informativo per gli alunni e le loro famiglie;

 organizzare e coordinare i gruppi di lavoro per la revisione del POF;

 coordinare le attività legate alla progettazione curricolare dei vari ordini di scuole;

 organizzare il lavoro quotidiano e la sostituzione dei docenti assenti;

 collaborare con i docenti del gruppo di autovalutazione del servizio offerto individuando con il DS e i docenti le successive strategie di miglioramento dell’attività didattico-educativa e del servizio offerto;

 stendere il Piano Annuale degli impegni dei docenti concordato con il DS;

 organizzare le attività di recupero e approfondimento in orario pomeridiano per gli alunni della scuola secondaria di primo grado

Lo svolgimento di tale funzione prevede un esonero dal servizio di 12 ore per il primo collaboratore e di sei ore per il secondo per un totale di diciotto ore.

Fiduciari di plesso Compiti:

 informare il DS e, in subordine, i suoi collaboratori di ogni necessità e di ogni fatto rilevante in ordine alla sicurezza, all’organizzazione complessiva e alla didattica relativi alle scuola in cui esercitano tale mansione, ottenendo per tale compito la massima collaborazione di tutto il personale del plesso;

 svolgere funzioni di raccordo, per questioni di carattere generale o di comune interesse tra il personale del plesso e l’ufficio di Presidenza;

 controllare la corretta circolazione delle informazioni e delle note provenienti dall’Ufficio del dirigente o dalla segreteria;

 presiedere, se delegati del Dirigente, i consigli di Interclasse, classe e intersezione;

 fare da tramite informativo delle direttive non scritte del DS e rappresentare a quest’ultimo le proposte e/o le necessità del personale del plesso;

 gestire nel proprio plesso le supplenze brevi;

 indicare al DSGA e all’ufficio di segreteria le spese necessarie per materiali di facile consuma e di sussidi didattici;

 segnalare proposte per uscite didattiche e viaggi d’istruzione.

Gruppo di Lavoro per l’Inclusione

Compiti assegnati e delineati dalla normativa vigente:

 progettazione di attività e iniziative per favorire lo star bene a scuola di tutti gli alunni nel rispetto delle singole individualità;

 attivazione di raccordi con l’ASL, gli enti del territorio;

 rilevazione dei BES presenti nella scuola;

 raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in rapporto con azioni strategiche dell’Amministrazione;

 focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie digestione delle classi;

 rilevazione, monitoraggio e valutazione delle azioni poste in essere;

 raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1, c. 605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte in sede di definizione del PEI come stabilito dall'art. 10 comma 5 della Legge30 luglio 2010 n. 122;

 elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusione riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno).

 proporre modalità/tematiche di formazione congiunta con i docenti di classe soprattutto per quanto riguarda la condivisione dei documenti specifici per gli alunni diversamente abili.

Funzioni strumentali area didattica

 Stage all’estero, viaggi di istruzione, uscite sul territorio (Prof. Ricci ; prof. Bellini)

 Prevenzione difficoltà di apprendimento. Disabilità, BES, DSA (Prof. Demergasso) PTOF triennale (prof. Gilardo – commissione: Galli, Gilardo, Melegari, Migliore ) Continuità ed Orientamento ( prof. Galli)

Sicurezza (Docenti: Bisio, Romano, Russo, Burrone, Traverso) Funzioni strumentali area organizzativa

 Sicurezza ( i 6 ASPP di Istituto)

Compiti delle Funzioni Strumentali e relative commissioni

 stage all’estero, visite di istruzione, uscite sul territorio FS: proff. Alberto RICCI – Chiara BELLINI

- Raccogliere e organizzare le richieste di uscite didattiche e sul territorio provenienti dai vari plessi e collaborare con la segreteria per l’organizzazione dei viaggi (richiesta preventivi, scelta agenzia o ditta trasporti, calcolo quote ecc)

- Collaborare con i docenti di L2 per organizzazione di stage all’estero - Collaborare con i docenti di Ed. motoria per organizzazione stage sportivi.

 Prevenzione difficoltà di apprendimento. Alunni diversamente abili, BES, DSA FS : prof. Lidia DEMERGASSO

- Scuola dell’infanzia

Coordinare progetti e/o attività di prevenzione delle difficoltà di apprendimento in applicazione a quanto stabilito dalla Legge 170/2010 e successive integrazioni, nella scuola dell’infanzia.

Proporre percorsi di formazione/aggiornamento per i docenti sui bisogni rilevati.

- Scuola primaria

Coordinare progetti e/o attività di prevenzione delle difficoltà di apprendimento in applicazione a quanto stabilito dalla Legge 170/2010 e successive integrazioni, nella scuola primaria.

Proporre percorsi di formazione/aggiornamento per i docenti sui bisogni rilevati.

- scuola secondaria di I grado

Fornire indicazioni su materiale didattico, strategie, strumenti e tecnologie di supporto agli apprendimenti in alunni certificati DSA.

Offrire supporto tecnologico e/o indicazioni metodologiche su software didattici specifici per alunni DSA.

Predisporre un elenco dei materiali specifici informatici a disposizione nei singoli ordini di scuola.

PTOF triennale e area didattica FS : prof. Paola Gilardo

 Aggiornamento/integrazione e diffusione del PTOF, in collaborazione con altre Funzioni Strumentali

 Monitoraggio delle attività del PTOF in ingresso, in itinere e in uscita;

 Coordinamento delle progettazioni intra ed extra curriculari in coerenza con il PTOF;

 Coordinamento di attività di aggiornamento e di formazione in relazione ai bisogni emersi all’interno dell’Istituto;

 Monitoraggio dei risultati in uscita nei vari segmenti scolastici.

 Facilitare l’integrazione delle indicazioni nazionali con la didattica delle competenze e la programmazione/valutazione per competenze alla luce del D. Lgs. 66/2017

• Collaborare alla stesura del Piano annuale di formazione con i docenti coordinatori di Dipartimento;

• Informare il personale sulle iniziative di formazione/aggiornamento;

• Monitorare in itinere l’andamento delle attività realizzate;

• Presentare le rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività e dei risultati ottenuti

Commissione relativa alla redazione PTOF : Paola Gilardo, Giuliana Nadia Galli, Nadia Melegari, Immacolata Migliore.

Procedere alla stesura del PTOF triennale 2019/2020 – 2021/2022;

- Procedere alla stesura del Piano di Miglioramento allegato al PTOF 2019/2020 – 2021/2022;

- Organizzare e coordinare l’orientamento interno dell’Istituto con progetti di programmazione verticale per competenze.

Continuità e orientamento. FS: prof. Giuliana Nadia Galli

 definisce e monitora in itinere i progetti continuità, raccordo e orientamento che si attuano presso le scuole primarie e le scuole secondarie di primo grado;

 cura la continuità educativo-didattica tra i diversi ordini di scuola;

 favorisce una reale collaborazione tra i diversi ordini di scuola;

 favorisce la costruzione di relazioni collaborative tra scuola e famiglia;

 organizza attività per la conoscenza degli ambienti delle scuole negli anni di passaggio da un ordine di scuola all’altro;

 collabora nel raccordo con il secondo ciclo del sistema d’istruzione e formazione;

 Organizza micro-stage, giornate di scuola aperta e collegamenti con scuola secondaria di secondo grado

 Prepara il materiale informativo per il passaggio alle scuole secondarie di secondo grado;

 Monitora in itinere l’andamento delle attività realizzate;

 Presenta le rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività e dei risultati ottenuti.

Commissione Ricerca Educativa e Valutazione: valutazione di Sistema – INVALSI

Due membri : prof. Anna Mavellia e Maria Odone - Nucleo di autovalutazione di istituto Elaborazione e pubblicazione del Rapporto di Autovalutazione (RAV)

Individuazione di priorità strategiche per l’istituto Definizione obiettivi di miglioramento

- scuola primaria

Curare tutte le azioni operative inerenti le Prove Invalsi e le connesse modalità di somministrazione agli alunni.

Elaborare gli esiti delle prove INVALSI relative all’anno scolastico precedente in relazione ai vari livelli (nazionale, regionale, di Istituto) con restituzione risultati al Collegio Docenti.

Proporre percorsi di formazione/aggiornamento per i docenti - scuola secondaria di I grado :

Curare tutte le azioni operative inerenti le Prove Invalsi con tecnico e le connesse modalità di somministrazione agli alunni – Esami conclusivi del I° ciclo di Istruzione.