TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi ( espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielabora in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti ( grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali);
• è in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d’arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc…) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip…);
• Individua i principali aspetti formali dell’opera d’arte; apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria;
• Conosce i principali beni artistico – culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia
Competenze europee
• Consapevolezza ed espressione culturale
• Competenza imprenditoriale
• Competenza personale e sociale e capacità di imparare ad imparare
• Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DESCRITTORI DI VALUTAZIONE NUCLEI TEMATICI CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA CLASSE TERZA
ESPRIMERE E COMUNICARE
- Elaborare creativamente
produzioni personali e collettive per esprimere sensazioni ed emozioni;
rappresentare e comunicare la realtà
-Elaborare creativamente produzioni personali e collettive per esprimere sensazioni ed emozioni;
rappresentare e comunicare la realtà
percepita.
- Elaborare
creativamente
produzioni personali e collettive per esprimere sensazioni ed emozioni.
-Sperimentare strumenti e tecniche diverse per
A
Utilizza il linguaggio iconico e visuale per esprimersi in
modo preciso, efficace e creativo
percepita.
- Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici.
-Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici
realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici. B
Utilizza il linguaggio iconico e visuale per esprimersi in modo efficace
C
Utilizza il linguaggio iconico per esprimersi in modo adeguato
D
Utilizza il linguaggio iconico, ma si esprimein modo non adeguato
OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI
-Guardare, osservare e descrivere un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente di vita, utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio.
- Riconoscere in un testo
-Guardare, osservare e descrivere un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente di vita, utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio
-Riconoscere in un testo iconico - visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio).
A
Osserva, legge e descrive immagini e oggetti in modo corretto e preciso e con riferimento a conoscenze pregresse
iconico - visivo alcuni elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme).
B
Osserva, legge e descrive immagini e oggetti in modo abbastanza corretto e preciso
C
Osserva, legge e descrive immagini e oggettiin modo essenziale.
D
Osserva, legge e descrive immagini e oggetti in modo non adeguato.
COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE
D’ARTE
Riconoscere in un testo iconico - visivo alcuni elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme).
Riconoscere in un testo iconico - visivo alcuni elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme).
-Comprendere la funzione culturale delle opere d'arte analizzate e valorizzare la cultura di provenienza
-Osservare ed apprezzare i beni culturali e ambientali del proprio territorio e di altri Paesi.
A
Comprende e apprezza il valore delle opere d’arte e ne coglie il messaggio implicito; conduce ricerche approfondite su autori e opere
B Comprende e apprezza il valore delle opere d’arte e ne coglie il messaggio esplicito; conduce ricerche su autori e opere
C
Comprende il valore delle opere d’arte ad un livello essenziale D
Comprende il valore delle opere d’arte solo se guidato e in modo superficiale e
disinteressato
NUCLEI TEMATICI CLASSE QUARTA CLASSE QUINTA DESCRITTORI DI VALUTAZIONE
ESPRIMERE E COMUNICARE
Elaborare creativamente produzioni personali e collettive per esprimere sensazioni ed emozioni. – Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. –
Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici.
- Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita; - Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali.
Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. - Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d’arte.
A Utilizza il linguaggio visuale per esprimersi in modo efficace e
creativo
B Utilizza il linguaggio visuale per esprimersi in modo efficace
C Utilizza il linguaggio visuale per esprimersi in modo
sufficientemente corretto
D Utilizza
il linguaggio visuale per esprimersi in
modo non adeguato
OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI
Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio)
individuando il loro significato espressivo.
Guardare e osservare con consapevolezza un’immagine e gli
oggetti presenti nell’ambiente descrivendo gli elementi formali e utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio. - Riconoscere in un testo iconico-visivo gli
elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme,
volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. - Individuare nel
linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici,
le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati
A Osserva, legge e descrive immagini e
oggetti in modo complete Utilizza il linguaggio visuale per
esprimersi in
modo preciso
B Osserva, legge e descrive immagini e
oggetti in modo corretto e preciso
C Osserva, legge e descrive immagini e
oggetti in modo essenziale
D Osserva, legge e descrive immagini e
oggetti in modo essenziale
COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE
D’ARTE
Comprendere la funzione culturale delle opere d'arte analizzate e valorizzare la cultura di provenienza.
Osservare ed apprezzare i beni culturali e ambientali del proprio territorio e di altri Paesi.
Individuare in un’opera d’arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica
e dello stile dell’artista per comprenderne il messaggio e funzione Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti
alla propria e ad altre culture.
Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici
A Comprende e apprezza le opere d’arte; mostra
interesse edesprimeil proprio parere critico
B Comprende e apprezza il valore delle opere d’arte e ne coglie il messaggio esplicito;
conduce ricerche su autori e opere
C Comprende il valore delle opere d’arte ad un livello
essenziale
D Comprende il valore delle opere d’arte solo se guidato e
in modo superficiale e disinteressato
ELEMENTI DI RACCORDO
SCUOLA PRIMARIA-SCUOLA SECONDARIA I GRADO
NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI
ESPRIMERSI E COMUNICARE Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici.
OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI
Riconoscere in un testo iconico – visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume e spazio), individuando il loro significato espressivo.
COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE
D’ARTE
Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico – artistici.