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Liceo “G.B. Vico” Corsico – a.s. 2019-20
Programma svolto durante l’anno scolastico
Classe: 4 O Materia: Italiano Insegnante: Mizia Licia
Testo utilizzato: Baldi, Giusso, Razetti, Zaccaria, Il piacere dei testi, paravia, vol.
2, 3, 4. Guida alla scrittura (degli stessi autori); Il Purgatorio (ed.
Zanichelli)
Argomenti svolti
ARGOMENTO testi
L’età umanistica: le strutture politiche, economiche, sociali;
centri di produzione e di diffusione della cultura; intellettuali e pubblico; le idee e le visioni del mondo: l’Umanesimo; i centri dell’umanesimo, la lingua: latino e volgare.
L’edonismo e l’idillio nella cultura umanistica. Il poema epico-cavalleresco.
Lorenzo de’ medici
Matteo Maria Boiardo
-Trionfo di Bacco e Arianna, canti carnascialeschi
-Già vidi uscir de l’onde una matina, Amorum libri
- Proemio e prima apparizione di Angelica, Orlando Innamorato L’età dell Rinascimento: Umanesimo, Rinascimento e
Manierismo; le strutture politiche, economiche, sociali; centri di produzione e di diffusione della cultura; intellettuali e pubblico; le idee e le visioni del mondo;la questione della lingua; i centri culturali. La poesia petrarchista.
Ludovico Ariosto -biografia
-pensiero -opere
-L’Orlando Furioso -stile
-Approfondimento: Ariosto e I. Calvino
Visione dello spettacolo: Giocando con Orlando. M.
Baliani e S. Accorsi
Orlando Furioso - Proemio
- Il palazzo incantato di Atlante
- Astolfo sulla luna
Niccolò Machiavelli -biografia
-pensiero -opere - Il Principe -stile
Il Principe: Dedica, cap I, XV, XVIII, XXV.
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L’età della Controriforma, il Manierismo: lo scenario storico culturale
Torquato Tasso -biografia
-pensiero -opere
- La Gerusalemme liberata -stile
Gerusalemme Liberata
-Proemio (I)
-La morte di Clorinda (XII)
L’Illuminismo: lo scenario culturale
Profilo ed opere degli autori più significativi in ambito francese ed europeo. L’illuminismo lombardo: Il Caffè e l’Accademia dei pugni.
Cesare Beccaria Vita, opere, pensiero.
Pietro Verri
Vita, opere, pensiero.
Dei delitti e delle pene -cap. I, XII, XXVIII
Osservazioni sulla tortura -cap. II, III
Carlo Goldoni -biografia
-il pensiero: Goldoni e l’illuminismo -La riforma goldoniana
-opere -stile
La Locandiera (integrale)
Giuseppe Parini -biografia
-pensiero: Parini e gli illuministi -opere
-stile
-La vergine Cuccia (Mezzogiorno)
Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in Italia -scenario culturale
Ugo Foscolo: la vita; la cultura e le idee; le Ultime lettere di Jacopo Ortis; le odi e i sonetti
Da Le ultime letter di Jacopo Ortis
-Il sacrificio della patria nostra è consumato -Il colloquio con Parini:
la delusione storica -La lettera da
Ventimiglia: la storia e la natura
-La sepoltura lacrimata -Illusioni e mondo classico
Da Poesie Alla sera
In morte del fratello Giovanni
A Zacinto Dante Alighieri
Commedia: Purgatorio
Purgatorio I, II, III, V, VI, VIII
Lettura, analisi ed approfondimento dei seguenti testi:
L’esclusa, L. Pirandello Analisi e relazioni
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Il visconte dimezzato, I Calvino L’amico ritrovato, F. Uhlman Un infinito numero, S. Vassalli
Scrittura: Il laboratorio delle competenze linguistiche le tipologie dell’esame di Stato:
A= analisi del testo B=analisi e produzione di un testo
argomentativo
C=testo argomentativo Film e video, Giocando con Orlando; La donna che visse
due volte, (confronto con il romanzo L’esclusa).
Corsico, 1 Giugno 2020
NOTE.
Gli argomenti e i testi sottolineati sono stati affrontati nella fase DAD, attraverso:lezioni e confronti in diretta; videolezioni registrate su youtube (canale di Licia Mizia); materiali condivisi tramite piattaforma PADLET, mail e registro elettronico.
Relativamente alle valutazioni, ci si è attenuti ai criteri deliberati nel Collegio Docenti del 17 aprile 2020.
Il Docente dichiara sotto la sua responsabilità che il programma svolto è stato visionato e sottoscritto dagli studenti rappresentanti di classe
L’insegnante:
Licia Mizia
Firma omessa ai sensi del comma 2, art. 3 del d.L. 39 del 1993
Compiti per le vacanze
Ripassare letteratura italiana: manuale, vol 4, pag. 14/18; da pag. 54 a pag. 96 (escluse pag. da 86 a 91), svolgere le analisi scritte (dal manuale) dei tre Sonetti e dei testi 1, 3, 4 delle Ultime lettere di Jacopo Ortis.
Leggere da I promessi sposi i capitoli 1-10; 11-17; 31-36. Produrre riassunto e analisi del testo dei seguenti capitoli: 3; 5; 13; 31; 32; 33.
-Dopo aver letto molto attentamente i capitoli 31 e 32 e traendo spunto dalla puntuale cronaca di Manzoni sulla peste a Milano, scrivi un testo (4/5 cartelle) sulla cronaca dell’epidemia covid-19 in Lombardia (consulta i documenti, le statistiche e i racconti che puoi trovare nelle fonti giornalistiche di quei giorni). Aggiungi al tuo elaborato la
testimonianza di qualcuno che abbia una storia personale legata alla pandemia (puoi trarre spunto dalla tua esperienza o dall’esperienza di qualcuno che conosci oppure puoi riferirti ai racconti delle persone riportati dai giornali o dai media in quei giorni)
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-“La didattica a distanza, con tutte le sue potenzialità e criticità e diventata ormai obbligatoria, prospetta l’idea di una scuola senza più confini delimitati da mura, che vive diluendosi nelle diverse comunità familiari. Ovviamente, non si tratta di superare
l’istituzione scuola, che è e rimane essenziale nell’organizzazione della vita sociale, ma di riconoscere che si può contribuire allo sviluppo della cultura anche fuori di essa. Una speciale attenzione ed uno straordinario impegno sono richiesti per affrontare questa grande sfida, legata alla pandemia, che mette in serio pericolo vasti settori della grande famiglia umana e della comunità educante in particolare. Pertanto, va considerata la capacità di avvertire la scuola e i docenti come un bene insostituibile e sostenibile, capace di valorizzare la fraternità, promuovere la responsabilità, l’impegno e la reciprocità”.
Articolo pubblicato su “La tecnica della scuola”
Esprimi le tue riflessioni in merito alla DAD in un elaborato scritto (4/5 cartelle). Puoi riferirti alla tua esperienza di quest’anno mettendo in luce gli aspetti positivi e le criticità del metodo della didattica a distanza.
Leggere i seguenti romanzi:
La ciociara, A Moravia
Il sentiero dei nidi di ragno, I. Calvino La casa in collina, C. Pavese
Conversazione in Sicilia, E. Vittorini Se questo è un uomo, P. Levi Sostiene Pereira, A. Tabucchi
Produzione di una breve recensione o di un invito alla lettura.
L’insegnante:
Licia Mizia
