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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE PRO 7-03 MODULO 34

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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE

PRO 7-03 MODULO 34

Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 1 di 1

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2019/2020

MATERIA LINGUA INGLESE DOCENTE VIO CARLO

CLASSE 3 C LICEO SCIENTIFICO ORDINARIO

ARGOMENTI SVOLTI

Vista l’eccezionalità dell’anno scolastico in corso, con la chiusura delle scuole determinata dall’emergenza epidemiologica da COVID-19 (Dpcm 4 marzo 2020), la descrizione delle modalità di svolgimento del programma di Lingua Inglese verrà denominata con a) e b): la prima relativa alla fase di svolgimento regolare delle lezioni in presenza, la seconda inerente il periodo successivo all’attivazione della Didattica a Distanza.

Periodo a)

Introduction: “A definition of Literature, Poetry and Fiction. How to analyse a Poem: Poetic Devices. How to analyse a Novel: Narrative Devices.”

THE ORIGINS

From Pre-Celtic to Roman Britain (pages 26-29)

The Norman Conquest (pages 30-31) and the stages of the English Language Anarchy and Henry Plantagenet (pages 32-33)

The Magna Charta (page 34) The Wars of the Roses (page 40)

The development of poetry: Anglo-Saxon Literature

Anglo-Saxon Literature, the epic poem and the pagan elegy (pages 42-44) The medieval narrative poem (page 46)

Beowulf: a national epic (page 48)

"Beowulf's Funeral": themes and text analysis (page 53)

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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE

PRO 7-03 MODULO 34

Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 2 di 1

Geoffrey Chaucer: life and works (page 65)

The Canterbury Tales: Plot, structure, characters and themes (page 66)

"The Prologue": themes and text analysis (pages 46-47)

"The Prioress": themes and text analysis (page 67)

THE RENAISSANCE

The Early Tudors: Henry VII, Henry VIII, Edward VI, Mary I (pages 82-83) Elisabeth I (pages 84-85)

Renaissance and New Learning: The chain of being, Humanism and the English Renaissance (pages: 89-90)

The Development of Drama: Origins and the Elisabethan Theatre (pages 100-101)

Christopher Marlowe: his life and works (page 102)

The Tragical History of the Life and Death of Doctor Faustus: plot, themes, Faustus as the typical Renaissance man. (pages 102-103)

"Faustus's Last Monologue": themes and text analysis

William Shakespeare: his life, works, themes and style (pages 108-109) Shakespeare the dramatist (page 114)

Macbeth: plot, setting, characters, themes, style. (pages 148-149)

"The Dagger": themes and text analysis; the theme of the supernatural in Shakespeare's tragedies (photocopies)

Periodo b)

"Duncan's Murder": themes and text analysis; the breaking of the chain of being (Videolesson:

YouTube)

"A Tale Told By an Idiot": themes and text analysis; a metatheatrical reflection (Videolesson:

YouTube)

Hamlet: plot, setting, characters, themes, style. (pages 134-135)

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PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ DIDATTI- CHE SVOLTE

PRO 7-03 MODULO 34

Rev. 02 Data 24-05-10 Pagina 3 di 1

"To Be or Not To Be": themes and text analysis (page 139) (Videolesson: YouTube)

The Tempest: plot, setting, characters, themes, style. (pages 156-157)

"Prospero's Final Monologue": themes and text analysis; Shakespeare's Last Good-Bye (photocopies)

Per quanto concerne gli aspetti biografici degli autori trattati, sono stati oggetti di approfondimento unicamente quelli che hanno avuto particolare influenza sull'opera dell'autore.

Ove non specificato, le letture sono state tratte dal libro di testo adottato: Spiazzi, Tavella, Layton, Performer Heritage vol. 1, Zanichelli Editore.

Carrara, 06/06/2020

Il docente

Vio Carlo

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