PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2020/21. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio)

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Materia Linguaggio della grafica

Docente: Bianca Fabbri / Francesca Pochì Classe: 4L

PROGRAMMA PREVENTIVO – A.S. 2020/21

CONTENUTI DISCIPLINARI

(Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) SCANSIONE DEI CONTENUTI

(Definiti nelle riunioni di materia) TEMPI PREVISTI

SET OTT NO

V DIC GE

N FEB MA

R APR MA

G ATTIVITÀ RECUPERO 2019/20 (Da Piano Integrazione Apprendimenti - PIA)

PIANO ATTIVITÀ 2020/21 1 Metodologia progettuale 

Introduzione alla progettazione; 

Cos’è il design;  

L’iter progettuale;  

Le fasi operative. 

Pratico: 

- Esercitazione individuale: analisi e scomposizione in fasi di un progetto immaginario 

- Mappa concettuale di un progetto del designer   B. Munari

2 Dal segno al pittogramma

Evoluzione del pittogramma nella storia;

Isotype di Otto Neurath; 

Caso studio: il pittogramma nelle Olimpiadi.

Pratico:  

Sviluppo di un progetto interdisciplinare mirato alla realizzazione di pittogrammi associati a determinate realtà commerciali.

Documentazione, bozzetti cartacei, varianti e sviluppo,  costruzione geometrica, positivo-negativo.

3 La tipografia  Cenni storici; 

Le origini della scrittura, del carattere  Anatomia del font, con grazie e lineare;

La classificazione dei caratteri;  

Morfologia dei caratteri; 

Crenatura;

Corpo, dimensione, leggibilità;

Gamma seriale dei caratteri;

Lo specimen.

Pratico:  

Costruzione del carattere su modulo quadrato   e rettangolare;

Composizione grafica con il carattere; 

Carattere domestico.

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4 Storia della grafica  Storia della grafica Italia;

Panorama internazionale.

5 Il monogramma  Cenni storici; 

Il Marchio  Pratico:  

Sviluppo cartaceo e digitale (Illustrator)   di un monogramma personale:

Documentazione, bozzetti cartacei, varianti e sviluppo,  costruzione geometrica, positivo-negativo, riduzioni,  mock-up di presentazione.

6 Percezione e applicazioni del colore  La teoria del colore 

Il colore nella stampa e nel web  Pratico:  

Realizzazione di tavole grafiche ed applicazioni  pratiche della teoria del colore.

7 Marchio e visual identity  Il Brand 

Il Marchio 

Gli elementi della visual identity  Pratico:  

Realizzazione o restyling di un marchio e delle  carte d’uso per una azienda

8 Basi del progetto editoriale  Layout;

La gabbia;

Margini e colonne;

Sezione aura. 

Pratico:

Realizzazione della una copertina di   un magazine

9 Il manifesto pubblicitario  Elementi che la compongono; 

Affissione; 

stampa;

distribuzione  Pratico:

Realizzazione di una campagna d’affissione

ATTIVITÀ AFFERENTI A EDUCAZIONE CIVICA (EVENTUALI) ATTIVITÀ’ INTERDISCIPLINARI PREVISTE

MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI

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OBIETTIVI FORMATIVI dal PTOF:

! Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze

! Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale

! Sollecitare nell’alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione

! Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico

! Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali

! Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.)

Altri eventuali (dalla programmazione di classe):

OBIETTIVI DIDATTICI (definiti nella riunione di materia) COMPETENZE

(saper fare con ciò che si sa)

CONOSCENZE (sapere)

ABILITA’

(saper fare) Cogliere le relazioni tra diversi

linguaggi e tecnologie di comunicazione;

Conoscere le origini e lo sviluppo dei diversi linguaggi e tecnologie

Capacità di analizzare le diverse realtà evolutive e coglierne le connessioni

Cogliere le relazioni esistenti tra i diversi momenti storici e di riconoscere gli elementi caratterizzanti del Graphic Design.

Conoscere le principali fasi

evolutive del design grafico. Capacità di analizzare le diverse fasi della storia del design, riconoscere le peculiarità e utilizzare le diverse soluzioni grafiche.

Saper operare le corrette scelte tecniche nell'utilizzo delle immagini.

Conoscere i diversi formati di salvataggio e compressione, sia per la stampa, sia per il web. Conoscere le potenzialità espressive e le possibilità di manipolazione delle immagini digitali.

Capacità di reperire, creare e organizzare il materiale di lavoro.

Saper focalizzare l'obiettivo di comunicazione e operare le corrette scelte tecniche nella manipolazione dell'immagine. Capacità di

produrre il file con le necessarie caratteristiche tecniche ai fini della produzione finale su stampa e web.

Saper individuare le diverse funzioni svolte dalle singole professionalità che compongono il team di progetto e riconoscere le finalità di analisi di un brief.

Conoscere l’attività di pianificazione di un prodotto comunicativo in ambito multimediale: i processi

collaborativi e di coordinamento di un team di professionalità e le specifiche funzioni e competenze

Capacità di cogliere i principali aspetti del brief collocandoli in un’attività di pianificazione in team.

Saper applicare le conoscenze teoriche e pratiche della grafica in situazioni reali utilizzando le specifiche metodologie in funzione di un progetto finale, attraverso un proprio metodo e un proprio stile e nel rispetto dei tempi di consegna.

Conoscere le fasi operative del progetto e le tecniche creative per un metodo di lavoro finalizzato e logico.

Capacità di applicare un metodo progettuale per un lavoro autonomo e personalizzato.

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MODALITÀ’ DI LAVORO E DI VERIFICA

(Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti;  

specifica inoltre il numero di valutazioni che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) Saper operare le corrette scelte

progettuali in relazione allo sviluppo di un prodotto grafico.

Conoscere le principali forme di comunicazione aziendale legate alla progettazione grafica

Capacità di organizzare il lavoro e focalizzare l'obiettivo di

comunicazione. Operare utilizzando le corrette scelte progettuali e fornire l'adeguato prodotto comunicativo in relazione alle finalità definite nel brief.

Saper applicare le conoscenze teoriche relative al colore in situazioni reali attraverso metodologie operative corrette e specifiche in funzione di un progetto finale. Realizzare contrasti e armonie di colori in base agli effetti cromatici espressivi che si vogliono ottenere.

Conoscere le leggi e le relazioni che legano i diversi colori. Conosce il sistema additivo e sottrattivo e il significato simbolico dei colori.

Capacità di individuare il significato comunicativo del colore per

utilizzarlo con padronanza nei messaggi della comunicazione visiva e per dare vita al messaggio visivo.

Saper disegnare, rielaborare e abbinare i diversi caratteri giungendo a soluzioni precise, funzionali e flessibili, attraverso l'applicazione delle conoscenze di armonia ed equilibrio

compositivo, valutando in maniera corretta le diverse gradazioni formali e chiaroscurali.

Conoscere la morfologia dei caratteri, i diversi stili e le regole degli accostamenti, le tecniche compositive dei testi e la gerarchia formale e cromatica.

Capacità di individuare aspetti e analogie tra le diverse famiglie di caratteri creando parallelismi a livello formale e contenutistico.

Capacità di disegnare e rielaborare i diversi caratteri secondo criteri personali giungendo a soluzioni particolari e originali nel rispetto degli obiettivi imposti.

Capacità di analizzare gli elementi che compongono la comunicazione e organizzarli secondo un ordine gerarchico all'interno di uno spazio-formato.

Conoscere gli elementi che compongono l'annuncio pubblicitario su stampa e web.

Conoscere gli elementi espressivo- formali che compongono

l'affissione.

Capacità di sviluppare un intero percorso progettuale di

comunicazione aziendale che sia coerente e finalizzato alla realizzare degli obiettivi stabiliti nel brief.

MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE

Libri di testo Appunti X Multimedia X Altro (indicare)

Altri testi X Cd/dvd E-learning

Dispense X Blog X Materiali on-line X

MODALITÀ DI LAVORO TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE

Tipologia Tipologia Tipologia

Discussione guidata X Interrogazioni lunghe Quesiti a risposta chiusa X

Lavoro di gruppo X Interrogazioni brevi X Relazioni X

Lezione frontale X Griglia di osservazione Esercizi a casa X

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VALUTAZIONE

(Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Lezione partecipata X Prove di laboratorio X Applicazioni scritto/

grafiche X

Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi X Applicazioni pratiche X

Ricerche in rete X Quesiti a risposte aperte X Altro (specificare)

Problem solving X

Simulazioni

Prove formative TIPO VALUTAZIONI Num. I Quadrimestre Num. II Quadrimestre Scritte

Orali Pratiche Grafiche Visione di Cd/Dvd/Film X

Analisi di siti

Progetti interdisciplinari X Flipped classroom

Altro (specificare)

MODALITÀ ADATTAMENTO DELLA DIDATTICA E DELLE MODALITÀ DI VERIFICA ALLA DDI

Tipologia

Conoscenze acquisite (sapere) X

Competenze acquisite (saper essere) X

Abilità acquisite (saper fare) X

Progressi compiuti X

Impegno X

Interesse /Partecipazione all’attività didattica X

Metodo di studio X

Puntualità nelle consegne X

Altro (specifica)

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INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti)

EVENTUALE ATTIVITÀ’ DI RECUPERO

(Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti)

Presentato alla classe in data 11 / 11 / 2020

Insegnante/i

………..

Tipologia

Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione X

Verranno spiegati agli studenti gli errori X

Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici X Altro (specifica)

Tipologia

Corso recupero

Sportello

Studio individualizzato (indica le modalità):

X

Lavori extra individuali Studio assistito (indica le modalità):

Altro (specifica):