5.1 Introduzione
Questo capitolo vuol evidenziare le migliorie apportate all’edizione 2015.
Al fine di consentire un miglioramento continuo, tali implementazioni sono state monitorate ed analizzate durante il processo stesso di diffusione imprenditoriale. Sviluppando una seconda analisi qualitativa, inoltre è stato possibile redigere nuove possibili strategie da proporre per le edizioni future.
Gli strumenti utilizzati, a seguito dell’ottimizzazione apportata al programma, hanno consentito di carpire il massimo risultato da ognuno, canalizzando i risultati dei partecipanti e consentendo loro di comprendere a fondo i tools proposti.
Questo processo è stato ritenuto fondamentale a seguito del progetto ENDuRE, che vede il PhD+, come un percorso formativo Modello in Europa e che dovrà essere implementato ed inserito nei vari contesti universitari partner del progetto europeo.
5.2 Monitoraggio dei cambiamenti
Il presente paragrafo riporta una sintesi dettagliata dei miglioramenti apportati al percorso formativo PhD+ nell’edizione 2015. Nella tabella sottostante (Tabella 5.1) sono evidenziate le azioni correttive proposte nell’analisi qualitativa e degli strumenti 2013, suddivise tra quelle implementate (in verde) e quelle non implementate (in rosso).
Le azioni e sono state classificati in base a tre orizzonti temporali di applicazione, facendo riferimento al periodo di svolgimento delle lezioni:
PRE-PhD+;
Durante PhD+;
POST-PhD+.
Tali miglioramenti hanno modificato il corso PhD+ sia nelle programmazione che nella struttura, consentendo di offrire un percorso ancora più strutturato e predisposto al raggiungimento degli obiettivi prefissati.
Tabella 5.1. Schematizzazione delle azioni implementate nell’edizione 2015
TABELLA DELLE PROPOSTE DI MIGLIORAMENTO 2013 REALMENTE APPLICATE NEL 2015
n° AZIONI CORRETTIVE PROPOSTE
AZIONI IMPLEMENTATE
PRE PhD+ Durante PhD+ POST PhD+
1
Definire un Metodo di
Coinvolgimento degli studenti di facoltà umanistiche
-Strutturazione di un processo di scouting -Assegnazione di referenti HUB nei vari dipartimenti 2 Organizzare un evento di
presentazione del corso PhD+
-Definizione dei vari eventi informativi nei diversi
dipartimenti 3 Evidenziare i casi di successo
-Pubblicizzazione su social e web ateneo
-Progettazione di tavole rotonde con ospiti di eccellenza in ambito imprenditoriale -Presentazione video
Nessuna
4
Trasmettere una maggior motivazione nei partecipanti già dai primi seminari
-Programmazione di seminari dinamici -Programmazione di tavole rotonde -Organizzazione di seminari operativi già dai primi incontri 5 Trasmettere un senso di appartenenza al percorso formativo -Attribuzione di importanza a tutte le idee -Utilizzare un approccio confidenziale -Definito il materiale informativo e gadget (cartelline e T-shirt) Nessuna
6 Pianificare attività sistematiche di tutorship e coaching -Pianificazione di una analisi AS IS delle idee -Definizione di un piano intensivo di coaching -Assegnazione costante di tutor (minimo4) in aula e durante gli incontri di coaching
-Stabilite relazioni dirette tra tutor e partecipanti 7
Organizzare incontri per analizzare le maggiori
problematiche e le idee di business
-Definito un piano intensivo di coaching
8 Organizzare eventi motivazionali
-Definite giornate di presentazione -Attribuzione di Borse di Studio a seguito del concorso “Dai Valore alle tue Idee” -Prolungato il periodo di iscrizione -Pubblicizzazione di eventi esterni -Programmazione di tavole rotonde con imprenditori di successo
-Definizione di un Piano di Coaching personalizzato -Stabiliti contatti diretti con i partecipanti
Nessuna
9
Rafforzare il networking, sia tra partecipanti che tra staff(e esperti) e partecipanti
-Pianificati due eventi di networking informale -Definito un rinfresco informale dopo il Pitch Finale 10 Monitorare i partecipanti ed aiutarli a costruire il loro profilo personale
-Analizzati i form AS IS per ogni idee
-Definito il coaching per Personal Branding
91
11Incrementare la consapevolezza sugli aspetti fondamentali dell'imprenditorialità
-Definite lezioni frontali -Programmate tavole rotonde
-Pianificato coaching di alto livello
12
Incrementare gli eventi di
networking informali e l'utilizzo dei social network -Pubblicizzato il corso (e il concorso) PhD+ su Facebook, Twitter e siti di Ateneo -Pianificati eventi informativi -Pianificazione e pubblicizzazione di rinfreschi informali attraverso social Nessuna 13
Valutare i profili dei partecipanti, la loro motivazione e gli obiettivi individuali -Definizione di un processo di scouting -Valutazione delle idee -Concorso “Dai Valore alle tue Idee”
-Strutturazione di un form AS IS
14 Diluire le interviste su più seminari Nessuna 15
Fornire consigli e best practices mirate alla specifica fase del programma
Nessuna 16
Raccogliere informazioni e best practices, al fine di costituire una
"guida" per studenti Nessuna
17
Definire gli interventi degli esperti in modo strutturato e assegnare una durata limite
-Pianificate tavole rotonde con moderatori esperti 18
Raccogliere i casi di successo degli ospiti, per creare un modello sui "sentieri vincenti"
Nessuna
19 Creare nuove sinergie e mantenere quelle presenti
-Pianificate le metodologie e i regolamenti per partecipare al MBA
-Definita di una nuova collaborazione tra PhD+ e corso di Business Planning svolto ad Economia -Pubblicizzato il Progetto ENDuRE -Pubblicizzata la Start-Up Academy
20 Elaborare un efficace processo di selezione delle idee
-Definito un
processo di scouting -Concorso “Dai valore alle tue idee”
-Definita nuova votazione delle idee per la fase MBA
21 Creare gruppi eterogenei nei corsi
coordinati post-PhD+ Nessuna Nessuna
22 Creazione di un Blog nel
programma PhD+ Nessuna Nessuna
23 Eleggere o invogliare i partecipanti
all’attività di Blogger Nessuna
24 Monitorare la crescita professionale dei partecipanti
-Analizzati i GAP
imprenditoriali tra Analisi AS IS e Presentazione del Pitch Finale
Nessuna 25 Mediare le aspettativi dei
partecipanti Nessuna
26 Creare una maggior eterogeneità nei background
-Pianificati eventi informativi nei vari dipartimenti 27
Organizzare e strutturare frequenti momenti di networking e di
tutorship
-Pianificato un Coaching Intensivo
-Selezionati nuovi Tutor (4 sempre presenti)
-Organizzati incontri informali -Assegnato un Tutor per ogni progetto
28 Ridurre la complessità del definire un percorso formativo universale
-Programmate attività e lezioni generiche ma ad un sufficiente livello di approfondimento -Svolto completamente in lingua Inglese -Ospiti e speaker Internazionali Nessuna
29 Creare una giornata operativa sul
come redigere un brevetto Nessuna
30 Mettere a disposizione spazi
universitari di co-working Nessuna Nessuna
31 Promuovere e favorire stage in
aziende locali Nessuna
32 Utilizzare la piattaforma LILIT Nessuna
33 Fornire maggior materiale didattico agli studenti
-Consegnato materiale durante le lezioni e durante il coaching -Distribuite le slide delle lezioni
-Registrazioni e Web streaming delle lezioni -Comunicazioni su social OTTIMIZZAZIONE DEGLI STRUMENTI
1
Incontri Informali: attribuire a studenti volontari, l’organizzazione
di eventi Nessuna
2
MethodKIT e Business Model Canvas distribuire un file .PDF compilabile
-Distribuiti link e file compilabili da computer -Archiviati i modelli di business prodotti, ricevuti tramite e-mail
3
Business Model Canvas
approfondire maggiormente con lezioni o giornate operative
-Effettuate varie lezioni ed esercitazioni
sull’argomento
-Distribuiti altre tipologie di Business Model Canvas
4
Per Questionari e Interviste implementare un metodo di riconsegna più efficace
-I questionari sono stati consegnati all’arrivo, al momento della firma di presenza, e riconsegnati al momento della firma di uscita
5
Per Firme e le Presenze in aula implementare un metodo per monitorare e/o per limitare la dispersione -Firme di entrata e di uscita -Monitoraggio firme in uscita -Incaricate 3 persone responsabili sul controllo dei trend di uscita e firme