Uno sguardo agli sfondi integratori di quest’anno La partenza

Il tema della partenza è stato introdotto con il testo del segue, si tratta della rielaborazione di una parte delle trama da “Il nuovo mondo” , un film del 2006 di Emanuele Crialese, realizzato con il contributo del Ministero per i Beni e le attività culturali.

Il nuovo mondo78

«La Sicilia è un' isola grande, qui non c'è solo il mare, ci sono anche montagne alte. Qui la terra è difficile da coltivare, è tutta dura di pietre e non ci cresce niente, solo poca erba da far mangiare alle pecore e le capre. Le pecore e le capre sono il nostro lavoro e la nostra poca ricchezza.

Noi siamo pastori, almeno questo è il lavoro degli uomini. Siamo poveri e di poche parole: quando vivi insieme agli animali dalla mattina alla sera ti dimentichi le parole e non sai più come parlare alle persone.

Le donne stanno a casa, a cucinare e a fare i lavori di casa. Loro hanno tanto tempo per parlare, ore e ore intere davanti al fuoco per raccontarsi le storie. E ora parlano sempre di partire, di iniziare una nuova vita, tutta diversa in un paese lontano, una nuova vita nel Nuovo Mondo...

Una cosa che le donne raccontano è la storia di Carmela e Lucia, due giovani donne del paese che hanno fatto promessa di sposare due uomini che non hanno mai visto, che conoscono solo perché gli hanno scritto delle lettere. Perché questi loro futuri mariti vivono in America, e lì hanno fatto

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fortuna e sono diventati ricchi. E da laggiù loro hanno mandato le foto di tutte le ricchezze che ci sono in America: una terra meravigliosa.

Perché la vita qui è dura come la pietra. In cima alla montagna più alta ci abita solo Dio, lì c'è la sua casa e il suo segno, una grande Croce. Quando qualcuno ha bisogno di

un consiglio, per la sua vita o per conoscere il futuro, sale la montagna con i piedi e le mani nude sulla pietra durissima, con il sudore e la fatica. Perché qui la vita è dura come la pietra, e allora per parlare con Dio e chiedergli consiglio gli porti una pietra dura per regalo, tenuta stretta con

i denti dentro la bocca. Porti a Dio in regalo la pietra delle montagne, e il tuo sudore e la tua fatica, i piedi e le mani che fanno male...e speri solo che lui, per pietà

risponde alle tue domande.

"Siamo qui, ti abbiamo portato le pietre. Ti vogliamo chiedere una cosa: che dobbiamo fare? Dobbiamo partire o dobbiamo restare qui? Dacci un segno, un segno! Noi aspettiamo qui". "E' vero che alla fine del mare c'è una terra Nuova, dove non si suda il lavoro, dove i soldi li pianti, e poi dopo questi crescono a

milioni come le mele sugli alberi? Che la terra regala cipolle grandi come palloni, carote giganti che bisogna portarle in due persone sulle spalle, e tante cose così meravigliose che la fame non esiste più?" Alla fine è deciso, partiamo. Ma quanti soldi servono per un viaggio così lungo? Noi soldi ne abbiamo pochi, però abbiamo gli asini e gli agnelli da vendere al mercato. E per prima cosa ci servono le scarpe, perché noi quelle non le abbiamo, non le usiamo per camminare nelle montagne. Ma Calogero dice che in America ci sono le città e le strade grandi, e lì sicuro ci servono le scarpe per camminare …»

Dopo aver lavorato insieme sul testo, il giorno successivo si è passati alla visione dello spezzone del film, descritto dalla trama. La lingua della sceneggiatura è per la gran parte siciliana, il canale di comprensione è stato perlopiù quello visivo.

Il film scelto ha permesso di condividere con il gruppo classe dei vissuti legati ad una delle più grandi fasi di emigrazione italiana oltreoceano.

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Le scene evocative e a tratti comiche, hanno permesso di far scendere in campo sensazioni e stati d’animo legati al tema della partenza.

Dopo la visione del film si è chiesto agli studenti di provare a pensare e a scrivere qualcosa sul tema “Prima di partire …”.

Si riportano di seguito le trascrizioni di alcuni testi degli studenti della classe base di italiano.

“ Prima di partire non saluto la mamma Io lavoro con le pecore, sono un pastore

Il Mali è un Paese povero

Io sono triste perché in Mali c’è guerra perdo tutte le pecore non c’è più lavoro

Io vado veloce in Algeria

Io parto con due persone che non conosco

Io sono in Algeria per 2 mesi

Dopo vado in Libia e sono tre mesi in prigione

Dopo io sono libero e vengo in Italia.”

Sekou

Prima io sono andato in Italia

Prima vado in Sicilia

Poi vengo a Roma

La non c’è la famiglia, non c’è fratello Poi vado in Danimarca

Poi ancora dopo vado in Italia

112 Ho avuto problemi con il governo e i talebani

Gholam Mohammad Prima di partire saluto i miei fratelli in Iran

L’aeroporto è chiuso

Io cammino verso la Turchia

Cammino sulla montagna per quattro giorni

Dalla Turchia volo verso l’Olanda

Ebi Golpoor Casaki

Prima di partire dalla Nigeria per l’Italia

1. Leggo la Bibbia e prego Dio, vado in Italia 2. Io compro i vestiti e le scarpe nuove

3. Io saluto la mia famiglia e gli amici

Owie Hellen

Io saluto la famiglia: mamma e babbo.

Dopo io fuori dal Mali partire un po' in Algeria

dopo 27 giorni arrivo in Algeria, io povero

Lascia strada io amici triste

allora io mi piace la lingua italiana perché la lingua è difficile.

Io viaggio con 3 uomini.

Io non lavoro. Non ho i documenti. Che Dio è grande.

Tutte le ragazze in Italia sono buone.

Mohammed Ballo Prima di Italia.

Io sono studente di università a Kabul

113 Io saluto la mia famiglia, anche i miei amici, 5 persone.

Io arrivo qua in Italia 10 mesi per studiare un Master. Io ero triste prima di partire perché io ho viaggiato da solo. Io parto e la mia famiglia resta in Afghanistan.

Io sono partito con una valigia.

Zahid

Io fuori dal mio paese Mali, mia madre è morta un giorno prima dipartire, dopo io parto. Io ho due sorelle.

Io saluto tutti il giorno prima di partire.

Io saluto le mie sorelle. Io ho tanti amici dal Mali. Mi piace parlare la lingua italiana difficile.

Alassane

Gli sfondi integratori che si sono affiancati a quello della partenza, sono stati l’avventura, il coraggio e la paura. Sull’onda di queste scie si sono affrontate diverse tematiche, sotto forma di storie, miti e fiabe (si predilige molto l’utilizzo di questo tipo letteratura, che grazie alla forza comunicativa ed evocativa della metafora consente di viaggiare tra i pensieri collegando i mondi i fili di una trama universale). Scritture, creazioni artistiche, oralità e confronto, hanno visto la presentazione, l’elaborazione e la condivisione delle storie individuali che nella loro unicità si sono unite dando forma al gruppo.

Come si è già messo in evidenza, gli sfondi integratori costituiscono delle guide, dei contenitori di idee, pensieri e proposte, ma i temi trattati in classe sono stati sempre ricercati insieme agli studenti, ridefiniti di volta in volta con il confronto interno all’equipe e tra questa e i volontari, rimessi in discussione e rielaborati.