ADESIONE AL QUESTIONARIO

(1)

SEZIONE 2 ADESIONE AL QUESTIONARIO

Freq nello stesso a.a. Freq aa prec mai freq Totale

CDS 80 9 14 103

Ateneo 2849 316 417 3582

Freq nello stesso a.a. di cui FREQ MAG 50% di cui FREQ MIN 50%

CDS 80 61 19

Ateneo 2849 2358 491

* Dall'a.a. 2019/2020 è stato aggiunto, all'inizio del questionario, il seguente quesito:

Ha frequentato questo insegnamento?

c 1- Sì, in questo anno accademico c 2- Si, ma in un anno accademico precedente c 3 - NO, non ho mai frequentato questo insegnamento

clicca qui per visualizzare il questionario utilizzato

Classe LM-37

di cui analizzati:

Corso di Laurea Magistrale in

Numero di questionari raccolti*

su indicazione del PQA, le domande relative alla frequenza (MAG o MIN 50%), nonché le domande ad esse successive, sono condizionate dalla risposta "Sì, in questo anno accademico".

ANALISI DEI QUESTIONARI

PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI

DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

Anno Accademico 2019/2020 1° Semestre

RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO

Lingue e culture per la promozione delle aree montane

(2)

SEZIONE 3 - ANALISI DELLE RISPOSTE E CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE

- SEZIONE 4a - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MAG 50%;

- SEZIONE 4b - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MIN 50%;

NOTE

SEZIONE 6 - SUGGERIMENTI: distribuzione assoluta dei suggerimenti, tra quelli proposti nel questionario e selezionati dagli studenti, nonché rappresentazione grafica accorpata per "suggerimento e anno di corso".

Il presente rapporto riassuntivo per Corso di Studio è suddiviso nelle seguenti sezioni:

- SEZIONE 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

- SEZIONE 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

SEZIONE 5 - INDICI SINTETICI¹, elaborati con riferimento alle risposte espresse dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza maggiore del 50% .

INTRODUZIONE

L'analisi delle risposte date dagli studenti dell’Università della Valle d'Aosta alle domande relative agli insegnamenti seguiti nell'anno accademico confluisce in due tipi di rapporti statistici:

• il rapporto per Unità Didattica che presenta l’analisi dei giudizi sul singolo insegnamento/modulo (inteso come Unità Didattica) sottoposto a indagine, unitamente all’analisi spettrale comparativa dei giudizi sui diversi insegnamenti dello stesso anno di corso di studio.

• il rapporto riassuntivo di Corso di Studio che presenta la sintesi dei giudizi forniti (domanda per domanda) per i diversi insegnamenti del corso di studio e l’analisi spettrale di tutti gli insegnamenti.

dove "F_i" è il valore i-esimo della funzione di ripartizione (frequenza relativa cumulata) delle risposte del singolo quesito considerato. I suddetti indici concorrono alla determinazione degli indici sintetici descritti nella SEZIONE 5 di questo report, alla quale si rimanda per i dettagli.

I dati e i grafici relativi a popolazioni di risposta inferiori alle 6 unità non compaiono nelle sezioni 2, 3, 4 e 6 ma concorrono alla determinazione delle medie di anno e di Corso.

1 Dall'a.a. 2013/2014 per ogni quesito è calcolato un indice statistico ricavato mediante la formula:

SEZIONE 1 - Riepilogo dei singoli insegnamento/modulo (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni: ripartizione delle motivazioni addotte dagli studenti, rappresentata in forma tabellare a livello di singola unità didattica (insegnamento/modulo) e in forma grafica accorpata per "motivazione e anno di corso".

SEZIONE 4 - ANALISI SPETTRALE: confronto, per ciascuna domanda, dei valori medi dei giudizi ottenuti dai diversi insegnamenti, corredati dalla media del corso di studio in esame e la media dell’anno di corso.

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - Pag. 2 di 13

(3)

Anno di corso

Codice

insegnamento (o modulo)

Denominazione insegnamento (o

modulo) Docente Questionari

attesi¹ (num)

Questionari compilati²

(num)

Rapporto tra questionari compilati e questionari

attesi (v.%)

Freq MAG 50%

(num)

Freq MIN 50%

(num)

1^ anno LM37_001_A Lingua e cultura inglese 1 - Modulo I CANANI MARCO 13 5 38% 3 2

LM37_002_A Lingua e cultura francese 1 - Modulo I LOCATELLI FEDERICA 13 10 77% 8 2

LM37_006_A

Turismo e promozione del territorio montano - Modulo: Idee di turismo e cultura dell'accoglienza

BAGGIO GUIDO 7 7 100% 5 2

LM37_019 Linguistica generale BIGI SARAH FRANCESCA

MARIA 7 5 71% 3 2

LM37_033 Semiotica del turismo LANDOLFI PETRONE

GIUSEPPE 13 9 69% 5 4

LM37_034_A

Linguaggi, storia e culture - Modulo:

Comprendere il territorio montano: la storia

BIANCHI PAOLA 13 9 69% 8 1

1^ anno Totale 66 45 68% 32 13

2^ anno LM37_008 Lingua e cultura inglese 2 ANSELMO ANNA 11 5 45% 5 0

LM37_009 Lingua e cultura francese 2 RIGAT FRANÇOISE 7 6 86% 3 3

LM37_010 Lingua e cultura spagnola 2 ODICINO RAFFAELLA 2 2 100% 2 0

LM37_011 Lingua e cultura tedesca 2 GIACOMA LUISA 2 2 100% 2 0

LM37_023_A Sistema montagna - Modulo I: Best

practices PIOLETTI ANNA MARIA 10 8 80% 7 1

LM37_026 Turismo accessibile e strutture di alta

montagna AGRESTINI SIMONE 4 4 100% 4 0

LM37_031 Letteratura inglese BAJETTA CARLO MARIZ 1 0 0% 0 0

LM37_035_A Promozione turistica e media - Modulo I BALZANI NICOLÓ DAVIDE 5 4 80% 3 1 LM37_035_B Promozione turistica e media - Modulo

II STANCHI ALESSANDRO 5 4 80% 3 1

2^ anno Totale 47 35 74% 29 6

Totale CDS 113 80 71% 61 19

SEZIONE 1

Riepilogo dei singoli insegnamenti/moduli (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

N.B. In corsivo rosso le Unità Ditattiche (insegnamenti o moduli) che non raggiungono le 6 schede né tra i Freq MAG 50% né tra i Freq. MIN 50%

(1) Il numero dei questionari attesi è dedotto dal numero di studenti con l'esame a libretto nell'anno accademico di offerta 2019/2020. Sono esclusi dal conteggio gli studenti con l'insegnamento riconosciuto in ingresso.

Grafico - questionari raccolti per Unità didattica

suddivisione per frequenza dichiarata

ADESIONE

3

8 5

3 5 8

5 3 2 2

7 4

0 3 3

2

4 1

0 3

0 0

1

0

1 1

38%

77%

100%

71% 69% 69%

45%

86%

100% 100%

80%

100%

0%

80% 80%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

0 5 10 15 20 25

LM37_001_A LM37_002_A LM37_006_A LM37_019 LM37_033 LM37_034_A LM37_008 LM37_009 LM37_010 LM37_011 LM37_023_A LM37_026 LM37_031 LM37_035_A LM37_035_B

1^ anno 2^ anno

Freq MAG 50% (num) Freq MIN 50% (num) Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi (v.%)

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZIONE 1 - Pag. 3 di 13

(4)

MOT1 MOT2 MOT3 MOT4 MOT5 Lavoro Frequenza lezioni di

altri insegnamenti

Frequenza poco utile ai fini della preparazione

dell'esame

Le strutture dedicate all'attività didattica non consentono la frequenza

agli studenti interessati

Altro

num num % num % num num num num num

45 32 71% 13 29% 10 0 2 0 1

2^ anno Totale 35 29 83% 6 17% 5 0 0 0 1

80 61 76% 19 24% 15 0 2 0 2

Totale CDS 1^ anno Totale

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni (FREQ MIN 50%)

indicati dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (minore del 50%)

Anno di corso

Codice insegnamento (o

modulo)

di cui

Freq MAG 50% Freq MIN 50%

Totale Questionari

compilati

Dato il numero ridotto di insegnamenti (moduli) che raggiunge le 6 schede tra i FREQ MAG 50% e i FREQ MIN 50% sono riportati solo i dati a livello complessivo di anno di corso e di CdS.

(Freq. MAG 50%); n.61;

76%

MOT1 Lavoro; n. 15;

19%

MOT3; 2; 2%

MOT5; 2; 3%

Freq. MIN 50%; n.19;

24%

Totale CdS

10

5

15 2

0

2 1

1

2

0 5 10 15 20 25

1^ anno Totale 2^ anno Totale Totale CDS

MOT5 MOT4 MOT3 MOT2 MOT1

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ.2 - MOT FREQ<50% - Pag. 4 di 13

(5)

SEZIONE 3 - Analisi delle risposte e confronto con a.a. precedente

3,19

3,21

3,20

3,34

3,24

3,30

3,38

3,14

3,26

3,56

3,14

3,36

3,81

3,66

3,74

3,63

3,21

3,43 3,10

3,67

3,23

3,18

3,67 3,29

3,25

3,83 3,38

3,38

3,83 3,48

3,53

4,00 3,63

3,15

4,00 3,35

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno

Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS -

1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno

Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-

D.02 - Proporzionali-tà tra carico di studio e CFU-

D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame-D.05 - Rispetto degli orari delle lezioni-

D.06 - Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina

INSEGNAMENTO-DOCENZA

Sezione - 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

punteggio medio a.a. 2019/20 punteggio medio a.a. prec

(6)

3,59 3,17

3,39

3,50 3,20

3,33

3,56 3,41

3,49

3,88 3,86

3,87

3,38 3,31

3,34

3,53 3,10

3,33 3,20

3,92 3,37

3,42

4,00 3,52

3,50

4,00 3,62

3,48

4,00 3,61

3,20

3,75 3,33

3,18

3,92 3,35

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS - 1^ anno 2^ anno Media CdS D.07 - Il docente espone gli argomenti in modo chiaro-

D.08 - Utilità delle attività didattiche integrative (ove esistenti)-

D.09 - Coerenza svolgimento insegnamento con quanto dichiarato nel sito WEB-

D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni-

D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnamento-

D.12 - Soddisfazione complessiva dell'insegnamento

DOCENZA-INTERESSE-SODDISFAZIONE

(7)

SEZIONE 3 - Analisi delle risposte e confronto con a.a. precedente

3,00 3,17 3,05

3,38 3,00

3,26

3,31 3,17

3,26

3,31 3,00

3,21

3,71 3,75 3,73

2,62

3,33 2,84

2,92

3,50 3,24

3,00

3,63 3,34

3,15

3,69 3,45

3,38

3,69 3,55

3,36

3,73 3,58

3,15

3,63 3,41

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS

- 1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-

D.02 - Proporzionali-tà tra carico di studio e CFU-

D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-

D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame--

D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni-

D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnament o-

INSEGNAMENTO--DOCENZA-INTERESSE-

Sezione - 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS

Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

punteggio medio a.a. 2019/20 punteggio medio a.a. prec

Le domande 5, 6, 7, 8, 9 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

La domanda 12 non è posta agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

(8)

SEZIONE 4a - ANALISI SPETTRALE

STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )

N.B.: non sono mostrate le UD che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del

"punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".

3,63 3,19 2,88 3,19 3,14 3,21

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?

Punteggio medio insegnamento (o modulo) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS

3,38 3,34 3,00 3,34 3,14 3,24

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

3,63 3,38 3,50 3,38 2,57 3,14

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?

3,63 3,56 3,75 3,56 1,86 3,14

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

Punteggio medio insegnamento (o modulo) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS 1^ anno

1^ anno

2^ anno

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 8 di 13

(9)

3,88 3,81 3,75 3,81 3,57 3,66 1

2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

5) Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?

3,75 3,63 3,63 3,63 2,71 3,21

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

6) Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?

4,00 3,59 3,75 3,59 2,57 3,17

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

7) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?

3,50 3,50 3,63 3,50 2,67 3,20

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

8) Le attività didattiche integrative previste per questo insegnamento (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc...), ove esistenti, sono utili all'apprendimento della materia?

1^ anno

2^ anno

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 9 di 13

(10)

3,75 3,56 3,38 3,56 2,86 3,41 1

2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

9) L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?

4,00 3,88 3,83 3,88 3,83 3,86

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

3,63 3,38 3,25 3,38 3,14 3,31

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?

3,75 3,53 3,75 3,53 2,57 3,10

1 2 3 4

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

1^ anno 2^ anno

12) E' complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?

1^ anno

2^ anno

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 10 di 13

(11)

Le domande 5, 6, 7, 8, 9 e 12 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

SEZIONE 4b - ANALISI SPETTRALE

STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA (Freq. MIN 50% )

N.B.: Non sono mostrati i dati dei singoli insegnamenti (moduli) in quanto nessuno ha totalizzato almeno di 6 schede in questa tipologia di frequenza.

Tutte le valutazioni espresse concorrono, in ogni caso, alla determinazione delle medie di Anno e di Corso di studio.

3,00 3,05 3,17 3,05

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?

Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS

2,62

3,33

2,84 2,84

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?

Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS 3,38

3,26 3,00 3,26

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

3,31 3,26 3,17 3,26

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?

3,31 3,21 3,00 3,21

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

3,71 3,73 3,75 3,73

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 11 di 13

(12)

(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)

SEZIONE 5 INDICI SINTETICI

delle risposte degli studenti FREQUENTANTI (frequenza > 50%)

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD)

Indice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC)

Indice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:

0,96

0,89

0,70

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

Indice QD

0,92

0,87

0,65

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

LM37_002_A LM37_034_A LM37_023_A

Indice QC

Valori degli Indici "QD" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).

Valori degli Indici "QC" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5 - INDICI - Pag. 12 di 13

(13)

Legenda Suggerimenti (a scelta multipla e chiusa) questionario studenti SUG 1 Alleggerire il carico didattico complessivo SUG 2 Aumentare l’attività di supporto didattico SUG 3 Fornire più conoscenze di base

SUG 4 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri corsi SUG 5 Migliorare il coordinamento con altri corsi e/o moduli SUG 6 Migliorare la qualità del materiale didattico

SUG 7 Fornire in anticipo il materiale didattico SUG 8 Inserire prove d’esame intermedie

SUG 9 Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana

SEZIONE 6 - SUGGERIMENTI

4 2

5 2

0

3 4

9 3

3 2

4 0

1

6 4

0 2

0 2 4 6 8 10 12 14 16

SUG 1 SUG 2 SUG 3 SUG 4 SUG 5 SUG 6 SUG 7 SUG 8 SUG 9

Suggerimenti

Dati aggregati per anno di corso

1^ anno (Totale) 2^ anno (Totale)

LM-37_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 6 - SUGGERIMENTI - Pag. 13 di 13