Liceo Scientifico Linguistico “Innocenzo XII”

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Liceo Scientifico Linguistico “Innocenzo XII”

PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

Anno scolastico 2020/21

Classe IV B LINGUISTICO – corso Esabac

Prima della trattazione di ogni singolo modulo si è fornito agli studenti una visione d’insieme del periodo storico e culturale, al fine di una corretta contestualizzazione dell’argomento.

Dove previsto lo studio di un autore, si sono tracciate le indicazioni necessarie a definirne il profilo, la poetica e le caratteristiche fondamentali delle sue opere.

v Recupero argomenti dello scorso anno scolastico:

Il Cinquecento: la nuova cultura europea e la cultura delle corti v Modulo I: La cultura rinascimentale tra classicismo e anticlassicismo

§ La letteratura classicista

– Il trattato e il dialogo. Francesco Guicciardini – La lirica petrarchista

§ Fuori dal classicismo

– Teofilo Folengo e le maccheronee – Rabelais e il carnevalesco:

• “La nascita di Gargantua”, da Gargantua e Pantagruel, libro I, capitoli VI-VII v Niccolò Machiavelli. Machiavelli scrittore politico; le opere letterarie; la fama dello scrittore

§ Incontro con l’opera: Il Principe Lettura e analisi dei seguenti testi:

– La dedica

– I diversi tipi di principato, cap. I

– I principati conquistati con virtù, cap. VI – Le qualità del principe, cap. XV

– La «golpe» e il «lione», cap. XVIII – La fortuna, cap. XXV

§ La Mandragola:

– Fra’ Timoteo (atto III, scene IX, X; XI)

v Modulo 2: Secondo Cinquecento e Seicento: la perdita del centro

§ Religione e società

§ Dalla filosofia della natura alla nuova scienza

§ Gli intellettuali, il pubblico, il potere v La prosa scientifica di Galileo Galilei

§ Lettura e analisi dei seguenti testi:

– Il «grandissimo libro» dell’universo, da Il Saggiatore

– La scienza e la religione, dalla Lettera a Benedetto Castelli, 21 dicembre 1613 – «Temeraria ignoranza de gli uomini!», dal Dialogo sopra i due massimi sistemi v Torquato Tasso. Il poeta della Controriforma

§ Dalla Gerusalemme liberata, Lettura e analisi dei seguenti testi:

– Proemio, I, 1-5

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– Armida, IV, 28-33

– Il duello di Argante e Tancredi, VI, 36-51 – La morte di Clorinda, XII, 43-71

– Rinaldo e Armida, XVI, 1-2; 9-23

v La lirica barocca. Meraviglia, concettismo e metafora nella lirica barocca

§ La poesia barocca in Italia e in Europa:

– Giambattista Marino, Per la sua donna, ch’avea spiegate le sue chiome al sole; Seno – Claudio Achillini, Bellissima spiritata (analisi presente su piattaforma condivisa) – Ciro di Pers, Orologio da rote

– Luis de Gòngora, Mentre per emulare i tuoi capelli

– William Shakespeare, Più di un radioso mattino non ho forse visto v Il Don Chisciotte di Cervantes e la nascita del romanzo moderno

§ Don Chisciotte e i mulini a vento, dal capitolo VIII, parte I v Modulo 3: Il Settecento. Il secolo dei lumi

§ Correnti di pensiero e modelli culturali. Sviluppo e crisi dell’Illuminismo

§ La cultura in Italia: Muratori, Giannone, Vico

§ Letteratura e società: il giornalismo e la critica.

– Pietro Verri, «Cos’è questo “Caffè”?»

§ La questione della lingua in Italia

§ Idee sull’arte e sulla letteratura:

– La nascita dell’estetica; l’estetica dell’Illuminismo e del sensismo; i trattati di Beccaria e Verri; il sublime.

– Il neoclassicismo e il “preromanticismo”. Lo Sturm und Drang

§ I generi:

– L’esplosione del romanzo – La lirica arcadica

– Il teatro v Giuseppe Parini

§ Le Odi e la battaglia illuministica

§ Il Giorno, lettura e analisi dei seguenti testi:

– «Sorge il Mattin in compagnia dell’Alba», da Il Mattino, vv. 1-125 – La «vergine cuccia», da Il Mezzogiorno, vv. 486-556

v Carlo Goldoni e la riforma del teatro

§ Goldoni e l’Illuminismo

§ L’itinerario della commedia goldoniana

§ Testi oggetto di studio:

– Prefazione alla prima raccolta delle commedie (documento ed espansione on line) – La locandiera, lettura atto I, scene XV-XVI; atto III, scene III-VI e scene XVIII-XX – Lettura integrale del testo Il teatro comico (edizione a scelta)

v Vittorio Alfieri, personalità e poetica di un aristocratico sradicato

§ Dai trattati politici: “L’uomo libero di fronte al tiranno”, dal trattato Della tirannide

§ Dalle Rime: “Tacito orror di solitaria selva”

§ La scelta della tragedia

– Saul e l’interiorizzazione del conflitto tragico

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v Modulo 4: Primo Ottocento

§ La cultura romantica

– La critica dell’Illuminismo, individuo e società, storia, nazione e popolo

§ Le poetiche

– La poetica neoclassica e le origini del Romanticismo – Caratteri della letteratura romantica in Europa e in Italia v Ugo Foscolo. La cultura, le idee, le opere

§ Le Ultime lettere di Jacopo Ortis, lettura e analisi dei seguenti testi:

– “L’inizio del romanzo”

– “Il bacio”

– “Da Ventimiglia: la filosofia di Jacopo”

§ Le Poesie:

– All’amica risanata – Alla sera

– A Zacinto

v La scuola romantica e il dibattito critico

§ Analisi dei documenti:

– Madame de Staël, Sulla maniera e utilità delle traduzioni – Pietro Giordani, Sul discorso di Madama di Staël

– Giovanni Berchet, Lettera semiseria di Grisostomo v Alessandro Manzoni. La vita e il percorso letterario

§ Lettere sulla poetica:

– «L’utile per iscopo, il vero per soggetto e l’interessante per mezzo», dalla Lettera al

– “Che cosa resta al poeta?”, dalla Lettre à Monsieur Chauvet

§ Le odi civili:

– Il Cinque maggio

§ I promessi sposi. La tematica, la costruzione dell’intreccio, le tecniche narrative, le tre redazioni

– “La sventurata rispose”, dal cap. X de I promessi sposi v Modulo 5: Dante Alighieri, La Divina Commedia

§ La cosmologia dantesca, la struttura del Purgatorio

– Lettura integrale dei canti XXVI e XXXIV dell’Inferno; canti I, II e III del Purgatorio v Laboratorio di scrittura: metodi e strategie per l’elaborazione di analisi testuali, testi espositivi e

argomentativi; attività di scrittura creativa.

Testo in adozione: Armellini, Colombo, Bosi, Marchesini, Con altri occhi, Ed. rossa PLUS Anzio, 08/06/2021

La docente

Sabrina Pernafelli