Gli autor

Il curatore

Antonello Mura è professore di Pedagogia Speciale presso l’Uni- versità di Cagliari, dove dirige il Corso di Specializzazione per le at- tività di sostegno agli alunni con disabilità. Per i nostri tipi, è co- direttore della collana Diversità e inclusione e autore e curatore di numerosi volumi: Associazionismo familiare, handicap e didattica (2004); L’orientamento formativo (2005); Pedagogia Speciale oltre la scuola (2011); Pedagogia Speciale (2012); Identità, soggettività e disabilità (con A.L. Zurru, 2013); L’insegnante specializzato (con L. de Anna e P. Gaspari, 2015); Diversità e inclusione (2016). Nel 2017 ha pubblicato Handicap et processus d’inclusion. Questions conceptuelles du point de vue de la Péda- gogie Spécialisée italienne (con A.L. Zurru, Éditions Universitaires Eu- ropéennes, 2017).

I coautori

Patrizia Gaspari è professore di Pedagogia Speciale presso il Di- partimento di Studi Umanistici dell’Università di Urbino. È direttri- ce del Corso di Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Tra i suoi lavori più recenti: Pedagogia spe- ciale e "BES". Spunti per una riflessione critica verso la scuola inclusiva (a cura di, Anicia, 2014); L'insegnante specializzato al bivio. Riflessioni cri- tiche per un nuovo identikit professionale (FrancoAngeli, 2015) e Per una Pedagogia speciale oltre la medicalizzazione (Guerini, 2017, Premio SI- PED 2018). Ha pubblicato, inoltre, numerosi saggi e articoli su speci- fiche riviste nazionali e internazionali.

Lucia de Anna è Professore ordinario senior di Pedagogia e Didat- tica Speciale e Direttore del corso di specializzazione per le attività di sostegno dell’Università di Roma “Foro Italico”. Nel 2018 è stata nominata nel comitato dei Probiviri SIPeS. Ha, inoltre, coordinato diversi progetti di ricerca a livello nazionale e internazionale orien- tati a promuovere i processi di integrazione e inclusione in ambito scolastico, accademico e professionale. Tra le sue pubblicazioni più recenti: Teaching accessibility and inclusion (Carocci, 2016), Le esperien- ze di integrazione e inclusione nelle università tra passato e presente (FrancoAngeli, 2016), con P. Gaspari e A. Mura, L’insegnante specia- lizzato. Itinerari di formazione per la professione (FrancoAngeli, 2015), Pedagogia speciale. Integrazione e inclusione (Carocci, 2014, Pre- mio SIPED 2015).

Marzia Mazzer ha conseguito un dottorato di ricerca in Scienze Cognitive presso l’Università di Messina ed è assegnista di ricerca in Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa presso l’Univer- sità degli Studi di Roma “Foro Italico”. È, inoltre, docente nei corsi di specializzazione per le attività di sostegno dell’Università di Ro- ma “Foro Italico” e dell’Università degli Studi Internazionali di Ro- ma. È autrice di numerosi saggi e articoli.

Mirca Montanari è dottoranda presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Urbino e tutor didattica nel Corso di Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità nello stesso Ateneo. Recentemente ha pubblicato: “Inclu- sione, BES e Scuola dell’Infanzia” in Gaspari (a cura di), Pedagogia speciale e “BES”. Spunti per una riflessione critica verso la scuola inclusi- va (Anicia, 2014); “Il tirocinio come esperienza inclusiva” in de Anna L., Gaspari P., Mura A. (a cura di) L’insegnante specializzato. Itinerari di formazione per la professione (FrancoAngeli, 2015).

Francesca Salis è professore di Didattica e Pedagogia Speciale presso l’Università di Urbino. Ha conseguito l’abilitazione nazionale a professore associato nel 2017. La sua attività scientifica e di ricerca è orientata ai temi della Pedagogia Speciale, della cultura inclusiva e, in particolare, dei BES e della disabilità cognitiva in ogni fase del ciclo esistenziale. Membro della SIPES, pedagogista e formatrice, fra

le sue pubblicazioni, Disabilità cognitiva e narrazione. Il contributo in Pedagogia speciale (Anicia, 2016) e La persona con Sindrome di Down (Anicia, 2017).

Ilaria Tatulli è professore a contratto di Scienze Motorie e di Di- dattica Speciale per le disabilità sensoriali presso l’Università degli Studi di Cagliari. Ha conseguito un Dottorato di Ricerca Internazio- nale in “Culture, disabilità, inclusione: educazione e formazione” presso l’Università degli Studi di Roma “Foro Italico”. I suoi interes- si di ricerca riguardano l’inclusione scolastica e sociale delle persone disabili, con attenzione particolare alle questioni di genere. È autrice di numerosi saggi e articoli.

Daniele Altieri è pedagogista e insegnante specializzato per le at- tività di sostegno nella scuola secondaria di secondo grado. È pro- fessore a contratto di Pedagogia Speciale presso l’Università di Ca- gliari. Componente del Consiglio Direttivo Nazionale UNIPED e componente della redazione del Diogene’s Journal. Direttore e docen- te di numerosi corsi di formazione ed aggiornamento per insegnan- ti, pedagogisti, psicologi ed educatori. Tra i suoi scritti Disabilità e la- voro: la storia di Adriano. Un percorso riuscito di integrazione (Del Cerro, 2006).

Gabriella Marini, educatrice, ha maturato la sua esperienza pro- fessionale in numerosi anni di lavoro nei servizi educativi domicilia- ri e territoriali attraverso progetti finanziati con la L. n. 162/98. At- tualmente lavora presso il servizio di assistenza educativa speciali- stica scolastica nell’area metropolitana di Cagliari.

Antioco Luigi Zurru è professore a contratto di Didattica Speciale e assegnista di ricerca presso l’Università di Cagliari. Componente della SIPeS, le sue ricerche si concentrano sullo sviluppo identitario della persona disabile e sulla formazione degli insegnanti. Oltre a saggi e articoli, fra le sue pubblicazioni: Identità, soggettività e disabili- tà (a cura di, 2013), La dimensione identitaria nella persona disabile (2015, Premio SIPED 2018) e Handicap et processus d’inclusion. Que- stions conceptuelles du point de vue de la Pédagogie Spécialisée italienne (con A. Mura, 2017).

Diversità e inclusione: percorsi e strumenti

diretta da L. de Anna, P. Gaspari, A. Mura

Ultimi volumi pubblicati:

PATRIZIA SANDRI, Il tempo convenzionale. Ricerche e proposte didattiche inclusive per la

scuola dell'infanzia e la scuola primaria.

ANTONELLO MURA, Diversità e inclusione. Prospettive di cittadinanza tra processi storico-

culturali e questioni aperte.

ROBERTO DAINESE, Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l'inclusione.

LUCIA DE ANNA,PATRIZIA GASPARI,ANTONELLO MURA (a cura di), L’insegnante

specializzato. Itinerari di formazione per la professione.

PATRIZIA GASPARI, L’Insegnante specializzato al bivio. Riflessioni critiche per un nuovo

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