• Non ci sono risultati.

Accornero A., Era il secolo del lavoro, Il Mulino, Bologna 1997. Ajello A.M. (a cura di), La competenza, Il Mulino, Bologna 2002.

Alberici A., Imparare sempre nella società conoscitiva. Dall'educazione degli

adulti all'apprendimento durante il corso della vita, Paravia, Torino 1999.

Alberici A., Adulti e Università. Rapporto di ricerca Prin 2004, Anicia, Roma 2007.

Alberici A., Società conoscitiva e lifelong education, in «Annali della Pubblica Istruzione», n° 3/4, 1997.

Archer, M. S., Social Origins of Educational Systems, Sage, London 1984. Arneson R. J., A Defence of Equal Opportunity for Welfare, in “Philosophical Studies”, 58, 1991.

Ballarino G., Checchi D., (a cura di), Sistema scolastico e disuguaglianza sociale.

Scelte individuali e vincoli strutturali, Il Mulino, Bologna 2006.

Barbagli M., Dei M., Le vestali della classe media, Il Mulino, Bologna, 1969. Barbagli M. (a cura di), Scuola, potere e ideologia, Il Mulino, Bologna, 1971. Barbagli M. (a cura di), Istruzione, legittimazione e conflitto, Il Mulino, Bologna, 1972.

Bartocci E. (a cura di), Disuguaglianza e Stato sociale, Donzelli, Roma 1996. Barry B., Theories of Justice, University of California Press, Berkley 1989. Bateson G., Mente e natura, Adelphi, Milano 1984.

Bauman Z., Dentro la globalizzazione, Il Mulino, Bologna 1999.

Beck U., I rischi della libertà. L'individuo nell'epoca della globalizzazione, Il Mulino, Bologna 2000.

Beck U., La società globale del rischio, Asterios, Trieste 2001.

Beck U., Che cos’è la globalizzazione. Rischi e prospettive della società

planetaria, Carocci, Roma 2002.

Becker G. S., Human Capital: A Theoretical and Empyrical Analysis, with Special

Reference to Education, Princeton University Press, Princeton 1975.

Benadusi L., Scuola, riproduzione, mutamento, La Nuova Italia, Firenze 1984. Benadusi L., Consoli F., La governance della scuola, Il Mulino, Bologna 2004. Bendix R., Lipset S. M. (a cura di), Teorie sulla struttura di classe, Marsilio, Padova 1969.

Benvenuto G., Rescalli G., Visalberghi A., Indagine sulla dispersione scolastica, La Nuova Italia, Firenze 2000.

Berg I., Education and jobs: the great training robbery, Beacon Press, Boston, 1971.

Blaug M., Storia e critica dell'analisi economica, Boringhieri, Torino 1970. Blaug M., Where Are We Now in the Economics of Education?, in “Economics of Education Review”, vol. 4, n.1, 1985.

Bobbio N., L’età dei diritti, Einaudi, Torino 1990.

Bobbio N., Il futuro della democrazia, Einaudi, Torino 1991. Bobbio N., Eguaglianza e libertà, Einaudi, Torino 1995.

Bocchi G., Ceruti M. (a cura di), La sfida della complessità, Feltrinelli, Milano 1988.

Bocchi G., Ceruti M., Educazione e globalizzazione, Cortina, Milano 2004.

Bonansea G., Damnotti S., Picco A., Oltre l’insuccesso scolastico, SEI, Torino, 1986.

Bottani N., Benadusi L., Uguaglianza e equità nella scuola, Erickson, Trento 2006.

Bottani N., Cenerini A., (a cura di), Una pagella per la scuola, La valutazione tra

autonomia e equità, Erickson, Trento 2003.

Bottani N., Insegnanti al timone, Il Mulino, Bologna 2002. Bottani N., Professoressa addio, Il Mulino, Bologna, 1994. Boudon R., L’inégalité des chances, Colin, Paris 1973.

Boudon R., Istruzione e mobilità sociale, Bologna, Zanichelli, 1979. Boudon R., Effetti ''perversi'' dell'azione sociale, Feltrinelli, Milano 1981. Bourdieu P., La responsabilità degli intellettuali, Laterza, Bari, 1991.

Bourdieu P., La misère du monde, Le Seuil, Paris 1993.

Bourdieu P., Passeron J.C., I delfini. Gli studenti e la cultura, Guaraldi, Firenze 1971.

Bourdieu P., Passeron J.C., La riproduzione. Elementi per una teoria del sistema

scolastico, Guaraldi, Rimini 1972.

Bowles S., Gintis H., L’istruzione nel capitalismo maturo, Zanichelli, Bologna 1979.

Bowles S., Gintis H., Gustafsson B., (a cura di), Markets and democracy:

participation, accountability and efficiency, Cambridge University Press, Cambridge 1993.

Bratti, M., Checchi, D., Filippin, A. "Territorial Differences in Italian Students’ Mathematical Competencies: Evidence from Pisa 2003", IZA Discussion Paper

No. 2603, Bonn 2007.

Brezinka W., L'educazione in una società disorientata, Armando, Roma 1989. Brint S., Scuola e società, Il Mulino, Bologna 1999.

Brint S., The Future of the City of Intellect, Stanford University Press, Stanford 2002.

Brocca ( a cura di), II futuro della scuola, Laterza, Roma-Bari 1995.

Brown P., Lauder H., Education for Economic Survival. From fordism to post-

fordism?, Routledge, London and New York 1992.

Bruner J., La cultura dell'educazione. Nuovi orizzonti per la scuola, Feltrinelli, Milano 2000.

Bruner J., Verso una teoria dell’istruzione, Armando, Roma 1991.

Calamandrei P., Dieci anni dopo: 1945-1955. Saggi sulla vita democratica

italiana, La Nuova Italia, Firenze 1955.

Calamandrei P., Costituzione e leggi di Antigone, Scritti e discorsi politici, Sansoni, Milano 2004.

Callari Galli M., Cambi F., Ceruti M., Formare alla complessità. Prospettive

dell’educazione nelle società globali, Carocci, Roma 2003.

Cambi F., Contini M., Investire in creatività, la formazione professionale nel

Canterbery E.R., The Making of Economics, Wadsworth, Belmont 1980.

Cappello R. S., Dei M., Rossi M, L'immobilità sociale, Il Mulino, Bologna 1982. Carter I., L’idea di eguaglianza, Feltrinelli, Milano 2001.

Cassese A., I diritti umani nel mondo contemporaneo, Laterza, Roma-Bari 2002. Cavalli A., Facchini C., Scelte cruciali, il Mulino, Bologna 2001.

CE-Commissione delle Comunità europee, Crescita, competitività, occupazione, Libro bianco, Bruxelles 1994.

CE-Commissione delle Comunità europee, Insegnare e apprendere: verso la

società cognitiva, Libro bianco, Bruxelles 1995.

CE-Commissione delle Comunità europee, Comunicazione “Per un’ Europa della

conoscenza”, Bruxelles 1997.

CE-Commissione delle Comunità europee, Memorandum sull’istruzione e la

formazione permanente, Bruxelles 2000.

Cerri A., L’eguaglianza, Laterza, Roma-Bari 2005.

Cesareo V., Gatti M., Le dimensioni della globalizzazione, Franco Angeli, Milano 2000.

Checchi D., La disuguaglianza. Istruzione e mercato del lavoro, Laterza, Roma- Bari 1997.

Checchi D., Il sistema formativo in Italia: ambiente familiare e stratificazione

sociale, Università degli Studi di Milano, 20003.

Chomsky N., Sulla nostra pelle. Mercato globale o movimento globale?, Marco Tropea Editore, Milano 1999.

Chomsky N., Conoscenza e libertà, il Saggiatore, Milano 2004. Cobalti A., Ballarino G., Mobilità Sociale, Carocci, Roma 2003.

Cobalti A., Schizzerotto A., La mobilità sociale in Italia, Il Mulino, Bologna 1994. Cochrane J., ''Their greatest needis to be included'', in Times Educational

Supplement, 1 giugno 2001.

Cohen D., Tre lezioni sulla società postindustriale, Garzanti, Milano 2007.

Coleman J.S., Equality of Educational Opportunity, U.S. Governement Printing Office, Washington D.C. 1966.

Coleman J.S., Equal Schools or Equal Students?, in “The Public Interest”, Summer 1967, n.4.

Coleman J.S., ''Social Capital in The Creation of Human Capital'', in America

Journal of Sociology, vol. 94, 1988.

Coleman J.S., Equality and Achievemente in Education, Westview Press, 1990. Coleman J.S., Campbell E.Q., Hobson C.J., Mcpartland J., Mood A.M., Weinfield F.D., York R.L., Equality of Opportunity, US Government Printing Office, Washington 1966.

Coleman J.S., Karweit N.L., Information Systems and Per formance Measures in

Schools, Educational Technology Publications, Englewood Cliffs 1972. Collins R., The Credential Society, Academic Press, New York 1979.

Cortellazzi S. (a cura di), La formazione e i nuovi paradigmi produttivi, Franco Angeli, Milano, 1996.

Crahay, M., L’école peut-elle être juste et efficace? De l’égalité des chances à

l’égalité des acquis, DeBoeck Université, Bruxelles 2000. Dahrendorf R., Quadrare il cerchio, Laterza, Roma-Bari 2003.

Daniels N., Reading Rawls. Critical Studies on Rawls 'A Theory of Justice', Standford University Press, Standford 1985.

Dasgupta P., Epoche di teoria economica, Il Mulino, Bologna 1987. De Landsheere V., Far riuscire far fallire, Armando, Roma 1991.

De Rita G., Il regno inerme. Società e crisi delle istituzioni, Einaudi, Torino 2002. De Villè P., Equal Opportunity in the Educacional System and the Ethics of

Responsability, Université Catholique de Louvan, 2002.

Delors J., Nell'educazione un tesoro, Armando Editore, Roma 1997. Demetrio D., L’età adulta, NIS, Roma 1990.

Demetrio D., Manuale di educazione degli adulti, Laterza, Bari 1997. Derouet J., École et justice, Paris 1992.

Derrida J., Rovatti P.A., L’università senza condizione, Raffaello Cortina, Milano 2001.

Dewey J., Scuola e società, La Nuova Italia, Firenze 1963.

Dewey J., Come pensiamo, La Nuova Italia, Scandicci (FI) 2000.

Doeringer P.B., Piore M.J., Interned Labor Markets and Manpower Analysis, Lexington Books, Lexington 1971.

Domenici G., Bettoni C. (a cura di), Dalla formazione al lavoro. Impatto

occupazionale degli interventi di formazione professionale nella Regione Lazio 1995-1997, Monolite, Roma 2000.

Don Milani, Lettera ad una professoressa, LEF, Firenze 1976

Dreyfus H. L., Dreyfus S. E., Mind over machine, The Free Press, New York 1986.

Dubar C., Formation permanente et contradictions sociale, Editions sociales, Paris, 1980.

Dubet F., Le déclin de l’instituiton, Seuil, Paris 2002.

Dubet F., L’égalité des chance. Qu’est-ce une éecole juste?, Seuil, Paris 2004. Dubet F., Martuccelli D., A l’école, Seuil, Paris 1996.

Duru-Bellat M., Les Inégalités socialies à l’école: genèse et mythes, PUF, Paris 2002.

Dworkin R., I diritti presi sul serio, Il Mulino, Bologna 1982.

Dworkin R., Virtù sovrana. Teoria dell’uguaglianza, Feltrinelli, Milano 2002. Ferrera M., Le trappole del welfare. Uno stato sociale sostenibile per l'Europa del

XXI secolo, il Mulino, Bologna 1998.

Ferrès J., Television y educación, Paidós, Barcelona 1994.

Fleurbaey M., Théories économiques de la justice, Paris, Economica, 1996.

Frabboni F., Guerra L., Scurati C., Realtà e prospettive dell’educazione, Mondadori, Milano 1999.

Franchi F., Istruzione e soggetti sociali, La Nuova Italia, Firenze 1995.

Freeman B., The Overeducated American, The Academic Press, New York 1976. Freeman S. (a cura di), Cambridge Companion to Rawls, Cambridge University Press, Cambridge 2002.

Freire P., La pedagogia degli oppressi, EGA, Torino 2002.

Gallina V. (a cura di ), La competenza alfabetica in Italia. Una ricerca sulla

Gallino L., Globalizzazione e disuguaglianze, Laterza, Roma-Bari 2001.

Gambetta D., Per amore o per forza? Le decisioni scolastiche individuali, Il Mulino, Bologna 1990.

Geoffry W, Choice and equity in Education, Cassell, London 1994.

GERESE, L’équité des systèmes éducatifs européens. Un ensamble d’indicateurs, Servizio di pedagogia teorica e sperimentale, Università di Liegi, Liegi 2005,

www.ulg.ac.be/pedaexpe/equite/.

Gerwirtz S., Ball S.J., Bowe R., Markets, Choice and equity in Education, Open University Press, Buckingham 1995.

Grossman M., The correlation between health and schooling, in Terleckyj N.,

Household production and Consuption, Columbia University Press, New York 1976.

Gutman A., Democratic education, Princeton University Press, Princeton 1999. Hardt M., Negri A., Impero, Rizzoli, Milano 2003.

Hawkins D., Scienza ed etica dell'uguaglianza, Loescher, Torino 1982. Husén T., Provenienza sociale e carriera scolastica, Loescher, Torino 1974. Husén T., Talento, eguaglianza e meritocrazia, La Nuova Italia, Firenze 1977. Hutmacher W., Cochran D., Bottani N., In pursuit of equity in education. Using

International Indicators, Kluwer Academic Press, Dordrecht 2001.

Infelise L. (a cura di), La formazione continua in Italia, collana Isfol, Franco Angeli, Milano 1995.

INVALSI, Il livello di competenza dei quindicenni italiani in matematica, lettura,

scienze e problem solving. Prima sintesi dei risultati di Pisa 2003, www.invalsi.it. Iorio V., Istituzioni pubbliche e consenso in John Rawls, Edizioni scientifiche italiane, Napoli 1995.

ISFOL, Apprendimento continuo e formazione, Franco Angeli, Milano 1996. ISFOL, Formazione e occupazione in Italia ed in Europa, Franco Angeli, Milano 1997.

ISFOL, Rapporto ISFOL 2001. Federalismo e politiche del lavoro, Franco Angeli, Milano 2001.

ISTAT, Università e lavoro, ISTAT, Roma 2004. K. Lewin, I conflitti sociali, F. Angeli, Milano 1972.

Kerr C. (e altri), Industrialism and Industrial Man: The Problems of Labor and

Management in “Economic Growth”, Oxford University Press, New York 1960. Kymlicka W., Introduzione alla filosofia politica contemporanea, Feltrinelli, Milano 1996.

Lackman R., Il sistema keynesiano, Franco Angeli, Milano 1966.

Lucisano P., Lastrucci E., Apprendere ad insegnare per insegnare ad apprendere, Borla, Roma 1995.

Lundvall B. A., The learning economy, in “Journal of Industrial Studies”, vol. 1-2, December 1994.

Lunetta F., Dispersione scolastica e drop out sociale: analisi dei principali

indicatori di rischio e di disagio socio-educativo, Cuem, Catania 1993. Lyotard J-F, La condizione postmoderna, Feltrinelli, Milano 1985.

M.P.I., La dispersione scolastica: una lente nella scuola, M.P.I., Roma 2000. MacLure S., Introduction a OCDE, Apprendre à penser, penser pour apprendre, Paris 1993.

Maffettone S., Verso un’etica pubblica, Esi, Napoli 1984.

Maffettone S. (a cura di), Libertà ed eguaglianza, La Rosa editrice, Torino 1991. Meuret D., La justice du sytséme èducatife, Larcer, Bruxelles 1999.

Montedoro C. (a cura di), La formazione verso il terzo millennio, Seam, Roma 2000.

Montedoro C., Dalla pratica alla teoria per la formazione: un percorso di ricerca

epistemologica, Franco Angeli, Milano 2001.

Morgagni E. (a cura di), Adolescenti e dispersione scolastica, Carocci, Roma 1998.

Morin E., La testa ben fatta, riforma dell'insegnamento e riforma del pensiero, Raffaello Cortina, Milano 2000.

Moro G., La formazione nelle società post-industriali, Carocci, Roma 1998. Mucelli A., Formazione delle risorse umane. Francia e Germania a confronto, in «Professionalità» 47, settembre/ottobre 1998.

Mucelli A., Il caso francese. Esperienze innovative nel campo della formazione

continua, in «Professionalità» 46, luglio/agosto 1998.

Nagel T., I paradossi dell’uguaglianza, Il Saggiatore, Milano 1993 Nagel T., La possibilità dell’altruismo, Il Mulino, Bologna 1994. Nozick R., Anarchy, State, Utopia, Blackwell, Oxford 1974.

Nussbaum M., Sen A. (a cura di), The Quality of Life, Clarendon Press, Oxford 1993.

M. Nussbaum, Giustizia sociale e dignità umana, Il Mulino, Bologna, 2002.

OCSE, Apprendere a tutte le età. Le politiche educative e formative per il XXI

secolo, Armando, Roma 1997.

OCSE, Esami delle politiche nazionali dell’istruzione. Italia, Armando, Roma 1998.

OCSE, Regard sur l’éducation, OCSE, Paris 2002.

OCSE, Pisa 2003. Valutazione dei quindicenni, Armando, Roma 2004.

Passow A.H., Golberg M., Tannenbaum A.J., L’educazione degli svantaggiati, Angeli, Milano 1971.

Pogge T., Realizing Rawls, Cornell University Press, Ithaca and London 1989. Pusci L., Apprendere ad ogni età, in «Annali della Pubblica Istruzione», n° 3/4, 1997.

Rawls J., Il diritto dei popoli, a cura di S. Maffettone, Edizioni di Comunità, Torino 2001.

Rawls J., Liberalismo politico, a cura di S. Veca, Edizioni di Comunità, Milano 1994.

Rawls J., La giustizia come equità, Liguori, Napoli 1995. Rawls J., Una teoria della giustizia, Feltrinelli, Milano 2002.

Refrigeri G., Bruner nell’educazione postindustriale, Tecnodid, Napoli 1995. Ribolzi L.( cura di), Scuola, impresa e mercato del lavoro, Le Monnier, Firenze 1980.

Rifkin J., La fine del lavoro, Baldini & Castoldi, Milano 1995.

Rodotà S., Tecnopolitica. La democrazia e le nuove tecnologie della

Roemer J., Theories of Distributive Justice, Harvard University Press, Harvard 1996.

Roemer J., Equality of Opportunity, Harvard University Press, Cambridge 1998. Roncaglia A., Il mito della mano invisibile, Laterza, Roma-Bari 2005.

Roncaglia A., Lineamenti di economia politica, Laterza, Roma-Bari 2005.

Rossi N., L’istruzione in Italia: solo un pezzo di carta?, Il Mulino, Bologna 1997. Rousseau J.-J., Il contratto sociale, Feltrinelli, Milano 2003.

Rozzi R. A., Costruire e distruggere, Il Mulino, Bologna 1997.

Scamuzzi S., Modelli di equità tra individui, classi, generazioni, il Mulino, Bologna 1990.

Scanlon T. M., La varietà delle obiezioni alla diseguaglianza, in “Filosofia e questioni pubbliche”, 2, 1996.

Schizzerotto A., Vite ineguali, Il Mulino, Milano 2002.

Schultz T., Investment in Human Capital, in “American Economic Review, n. 51, 1961.

Becker G.S., Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special

Reference to Education, Columbia Univ. Press, New York 1964.

Schwartz B., Educazione degli adulti ed educazione permanente, Liviana, Padova 1987.

Schwartz B., Modernizzare senza escludere, Anicia, Roma 1994.

Sciacca F. ( a cura di), Libertà fondamentali in John Rawls, presentazione di S. Veca, Giuffré, Milano 2002.

Screpanti E., Zamagni S., Profilo di storia del pensiero economico, Nuova Italia Scientifica, Roma 1989.

Scuola di Barbiana, Lettera a una professoressa, Libreria Editrice Fiorentina, Firenze 1967.

Sen A. K., Scelta, benessere, equità, Il Mulino, Bologna 1982.

Sen A. K., Risorse, valori e sviluppo, Bollati Boringhieri, Torino 1992. Sen A. K., Lo sviluppo è libertà, A. Mondadori, Milano 1999.

Sen A. K., La disuguaglianza. Un riesame critico, Il Mulino, Bologna 2000. Sen A. K., Globalizzazione e libertà, A. Mondadori, Milano 2002.

Sen A. K., Etica ed economia, Laterza, Roma-Bari 2003.

Sen A. K., La democrazia degli altri, Mondadori, Milano 2004.

Sen A. K., La libertà individuale come impegno sociale, Laterza, Roma-Bari 2006. Sennet R., La cultura del nuovo capitalismo, Il Mulino, Bologna 2006.

Sennet R., L'uomo flessibile. Le conseguenze del nuovo capitalismo sulla vita

personale, Feltrinelli, Milano 1999.

Shakle G.S., The Years of High Theories, Cambridge University Press, Cambridge 1967.

Simone R., La terza fase. Forme di sapere che stiamo perdendo, Laterza, Roma- Bari 2000.

SIRD, Atti del V Congresso Scientifico, G. Domenici (a cura di), La ricerca

didattica per la formazione degli insegnanti, Monolite, Roma 2007. Somaini E., Scuola e mercato, Donzelli, Roma 1997.

Somaini E., Uguaglianza, Donzelli, Roma 2002

Spadolini B. (a cura di), Teorie di economia dell’istruzione, Armando, Roma 1996.

Spence M., Job market signalling, in “Quaterly Journal of Economics”, n. 87, 1973.

Stiglitz J. E., La globalizzazione e i suoi oppositori, Einaudi, Torino 2002.

Stiglitz J., The theory of «screening», education and the distribution of income, in “American Economic Review”, n. 64, vol. 3, 1975.

Suchodolski B., Educazione permanente in profondità, Alfasessanta, Padova 1992. Susi F., Cipriani R., Meghnagi D., Antinomie dell’educazione nel XXI secolo, Armando, Roma 2004.

Sylos Labini P., Saggio sulle classi sociali, Laterza, Roma-Bari 1974.

Sylos Labini P., Torniamo ai classici. Produttività del lavoro, progresso tecnico e

sviluppo economico, Laterza, Roma-Bari 2004.

Thurow L., Generating Inequality, Basic Books, New York 1975. Touraine A., Critica della modernità, Il Saggiatore, Milano 1993. Touraine A., Libertà, uguaglianza, diversità, Il Saggiatore, Milano 1998.

Vallentyne P., Steiner H., Left-Libertarianism and Its Critics, Basingstoke, Palgrave 2000

Van Parijs P., Che cos’è una società giusta?, Ponte alle Grazie, Firenze 1995. Vattimo G., La società trasparente, Garzanti, Milano 2000.

Veca S., Società giusta e altri saggi. Argomenti per il contrattualismo, Il Saggiatore, Milano 1982.

Veca S., Etica e politica, Garzanti, Milano1989. Veca S., Cittadinanza, Feltrinelli, Milano 1990.

Veca S., Questioni di giustizia e altri saggi, Einaudi, Torino 1991.

Veca S., L'Idea di giustizia da Platone a Rawls (con Maffettone S.), Laterza, Roma 1997.

Walzer M., Sfere di giustizia, Feltrinelli, Milano 1987.

Weber M., Economia e società, Edizioni Comunità, Milano 1961. Winn M., The Plug-In Drug, Penguin Books, New York 1985.

Zagrebelsky G., Portinaro PP., Luther J., (a cura di), Il futuro della costituzione, Einaudi, Torino 1996.