LICEO SCIENTIFICO G. GALILEI – PERUGIA LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI”- Perugia
Prova
di recupero
peralunni con giudizio sospeso in Francese -Classe III EsaBac
Studente___________________________________________________Data____________________Durata della prova: 1 ora e 30 minuti
Punteggio………/ 100
Livello di sufficienza Compréhension et Interprétation : repérage des éléments importants et des caractéristiques implicites du texte dans l’ensemble correct Expression : dans l’ensemble cohérente Grammaire morphosyntaxe lexique : fautes qui ne gênent pas la communication, lexique simple dans l’ensemble approprié
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Comme on voit sur la branche
Comme on voit sur la branche au mois de mai la rose, En sa belle jeunesse, en sa premiere fleur,
Rendre le ciel jaloux de sa vive couleur,
Quand l’Aube de ses pleurs au point du jour l’arrose;
La gra!ce dans sa feuille, et l’amour se repose, Embaumant les jardins et les arbres d’odeur;
Mais battue, ou de pluie, ou d’excessive ardeur, Languissante elle meurt, feuille a feuille de$close.
Ainsi en ta premiere et jeune nouveaute$, Quand la terre et le ciel honoraient ta beaute$, La Parque t’a tue$e, et cendres tu reposes.
Pour obseques reçois mes larmes et mes pleurs, Ce vase plein de lait, ce panier plein de fleurs, Afin que vif et mort, ton corps ne soit que roses.
Pierre de Ronsard Amours 1560
Questions de compre$hension
1 - La nature, et la rose en particulier, est le theme du de$but de ce poeme.
Comment se fait l’identification de la rose et de la femme dans la premiere strophe?
2 - Au vers 7 avec le mot "Mais" toutes les images de beaute$ s'effondrent.
Relevez et expliquez le changement de champ lexical dans la deuxieme strophe.
3 - Quel est le theme de la troisieme strophe ? Questions d’interpre$tation
1 - La conclusion de ce poeme est-elle encore le carpe diem de Mignonne, allons voir si la rose ? 2 - Comment Ronsard donne-t-il l'immortalite$ a la femme ?
