BIBLIOGRAFIA
A. Appadurai, Modernità in polvere, Dimensioni culturali della
globalizzazione, Meltemi, Roma, 2007
F. Albornoz, A. Cabrales, Esther Hauk, Immigration and the School System, University College London, Londra, marzo 2017
P. Baker, J. Eversley, Multilingual Capital, The Languages of London's
Schoolchildren and Their Relevace to Economic, Social, and Educational Policies, Battlebridge, Londra, 2000
P. E. Balboni, Le sfide di babele, Insegnare le lingue nelle società complesse, UTET, Torino, 2002
M. Barni, M. Vedovelli, L'Italia plurilingue fra contatto e super-diversità, in
Percorsi e strategie di apprendimento dell'italiano lingua seconda: sondaggi sull'ADIL 2, Guerra Edizioni, Perugia, 2009, pp. 29-47
M. Barni, A. Villarini, (a cura di), La questione della lingua per gli immigrati
stranieri, Insegnare, valutare e certificare l'italiano L2, FrancoAngeli,
Milano, 2001
J. Beacco, M. Byram, Guide for the development of language education
policies in Europe, from linguistic diversity to plurlingual education,
Language Policy Division, Council of Europe, Strasbourg, 2003
A. Benucci, G. Grosso, Plurilinguismo, contatto e super-diversità nel
G. Berruto, La semantica, Zanichelli, Bologna, 1979
J. Blommaert, The Sociolinguistics of Globalization, Cambridge University Press, New York, 2010
J. Blommaert, B. Rampton, Language and super-diversity, in DIVERSITIES, vol. 13, No. 2, 2011
M. Chini, (a cura di) Plurilinguismo e immigrazione in Italia, Un'indagine
sociolinguistica a Pavia e Torino, FrancoAngeli, Milano, 2004
Consiglio d'Europa (a cura di) Quadro comune europeo di riferimento per le
lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, La Nuova Italia,
Scandicci, 2002
D. Coste (a cura di), M. Cavalli, A. Crişan, P. van de Ven, Un documento
europeo di riferimento per le lingue dell'educazione?, Sette Citta, Viterbo,
2009
Council of Europe, (a cura di) Common European Framework of Reference
for Languages: Learning, teaching, assessment, Cambridge University Press,
Strasburgo, 2001
M. Czajka, H. de Haas, The Globalization of Migration, Has the world really
become more migratory, International Migration Review, 48, 2, pp. 283-323,
University of Oxford, 2014
V. Dell'Aquila, G. Iannàccaro, La pianificazione linguistica, Lingue, società e
istituzioni, Carocci, Roma, 2004
Current Challenges for Educational Studies, Sense Publishers, Rotterdam,
2013
A. Deumert, Digital super-diversity: a commentary, in Discourse, Context & Media, V. 4-5, Giugno-Settembre 2014, pp. 116-120
J. Dewey, Democrazia ed educazione, La Nuova Italia, Firenze, 1949 (prima edizione, New York, 1916)
J. A. Fishman, Language in Sociocultural change, Stanford University Press, 1971
GLA [Greater London Authority] 2005b, Country of Birth and Labour
Market Outcomes in London: An analysis of Labour Force Survey and Census data, London: Greater London Authority Data Management and
Analysis Group Briefing 2005/1
F. Gobbo, Pedagogia interculturale, Il progetto educativo nelle società
complesse, Carocci, Roma, 2000
J. Gumperz, The speech community, in International Encyclopedia of the
Social Sciences, Macmillan
S. Hall, Culture, community, nation, in Cultural Studies 7 (3): 349-363
A. Heath, N. Demireva, Has multiculturalism faild in Britain?, Ethnic and Racial Studies, 37:1, pp. 161-180
R. A. Hudson, Sociolinguistics, Cambridge University Press, Cambridge, 1980
ISTAT, Rapporto annuale 2006, Roma, 2007
Y. Kazepov, E. Barberis, (a cura di). Il welfare frammentato, le articolazioni
regionali delle politiche sociali italiane, Carocci, Roma, 2013
R. Kramar, Diversity management in Australia: a mosaic of concepts,
practice and rhetoric, in: Asia Pacific Journal of Human Resources, vol. 50,
Issue 2, Aprile 2012, pp. 245-261, consultabile presso:
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1744-7941.2011.00010.x/full
M. Labov, The Study of Language in its Social Context, Springer, 1970 M. L. Lanzillo, Il multiculturalismo, Laterza, Bari, 2005
M. C. Luise, Plurilinguismo e multilinguismo in Europa per una Educazione
plurilingue e intercutlurale, in Lingue e letterature d'Oriente e d'Occidente, n.
2, 2013, pp. 525-535
J. Lyons, Introduction to theoretical linguistics, Cambridge University press, Cambridge, 1968
S. Makoni, A Critique of Language, Languaging and Supervernacular, in Muitas Vozes, Ponta Grossa, v. 1, n. 2p. 189-199, 2012
A. Pavlenko, super-diversity and why it isn't: Reflection on terminological
innovation and academic branding, Temple University, Oslo, 2016 ancora in
fase di pubblicazione, reperibile all'indirizzo:
https://www.researchgate.net/publication/292157452_super-
academicbranding
Office for National Statistics, Statistical bulletin, Migration Statistics
Quarterly Report: Dec 2016, Londra, 1 dicembre 2016
J. Phillimore, super-diversity & Language: Notes from a social policy
perspective, Tilburg Papers in Culture Studies, n. 64, 2013
M. Santagati, V. Ongini (a cura di), Alunni con cittadinanza non italiana, la
scuola multiculturale nei contesti locali, Rapporto nazionale A.s. 2014/2015,
Fondazione Ismu, Miur, Milano, 2016
R. Tomassetti, Le competenze dei docenti e dei formatori di Italiano L2, Novalogos/Ortica editrice, Aprilia, 2014
UNESCO, A new cultural policy agenda for development and mutual
understanding, key arguments for a strong commitment to cultural diversity and intercultural dialogue, Parigi, 2011
UNESCO, Dichiarazione Universale dell'UNESCO sulla Diversità Culturale,
adottata all'unanimità a Parigi durante la 31esima sessione della Conferenza Generale dell'UNESCO, Parigi, 2 novembre 2001
D. A. Urias (a cura di), The Immigration & Education Nexus, A focus on the
Context & Consequences of Schooling, SensePublishers,
Rotterdam/Boston/Taipei, 2012
M. Vedovelli, Guida all'italiano per stranieri. Dal Quadro comune europeo
per le lingue alla Sfida salutare, Carocci, Roma, 2010
S. Vertovec, Conceiving and Researching Diversity, Working Paper 09-01, Max Planck Institute for the Study of religious and Ethnic Diversity,
Göttingen, 2009
S. Vertovec, Super-diversity revealed, BBC News Online, 2005, consultabile presso: news.bbc.co.uk/1/hi/uk/4266102.stm
S. Vertovec, Super-diversity and its implications, Ethnic and Racial Studies, Vol. 30 No. Novembre 2007, pp. 1024 – 1054
S. Vertovec, The Emergence of Super-Diversity in Britain, Compas, Working Paper No. 25, University of Oxford, 2006
S. Vertovec, (a cura di), Routledge Internatinal Handbook of Diversity
Studies, Routledge, New York, 2015
M. Von Ahn, R. Lupton, C.Greenwood, D. Wiggins, Languages, ethnicity,
and education in London, Department of Quantitative Social Science,
Working Paper n. 10-12, giugno 2010, Londra
C. W. Washburne, Che cos'è l'educazione progressista, La Nuova Italia, Firenze, 1942
L. Zanfrini, Convivere con il differente: il modello italiano alla prova
dell'immigrazione, Rev. Inter. Mob. Hum., Brasilia, Anno XX°, n. 38, pp.
101-123, gennaio-giugno 2012
F. Zappettini, Unity in (super) diversity: what's new for Europe?, Birkbeck College, University of London, 2013