assegnate 9.12.2016 - quarta declinazione; - proposizione consecutiva; - lessico della guerra e
dell’organizzazione sociale e civica romana;
- lessico della religione e della divinazione; - religio e divinatio nell’Antica Roma. - formattazione di un documento di testo; - progettazione di una presentazione multimediale efficace. - peer education; - peer assessment; - self-assessment; - flipped classroom; - interdisciplinarità; - BYOD. - CiceroBot (knowledge base): “La quarta declinazione”;
- CiceroBot (knowledge base): “La proposizione consecutiva”;
- Moodle - quiz: “La quarta declinazione e la proposizione consecutiva”; - Moodle - workshop: “La
tua lezione”; - strumenti per la
videoscrittura e la realizzazione di
presentazioni multimediali a scelta dello studente.
UDA E
Lezione 9.12.2016
- basi di digital publishing: formattazione di un documento di testo; - progettazione di
una presentazione multimediale efficace; - aforismi e massime degli
autori latini;
- graphic design per i social network: i visual aphorism; - Canva: come realizzare un
visual aphorism.
- lezione frontale con metodo induttivo; - collaborative learning; - tutorial;
- BYOD.
- slide: “Basi di digital publishing”; - slide: “Dall’aforisma al visual aphorism”; - Canva; - Wikiquote. UDA F Attività assegnate 15.12.2016
- aforismi e massime degli autori latini;
- graphic design per i social network: i visual aphorism; - realizzare un visual
aphorism con Canva.
- tutorial;
- problem solving; - BYOD.
- Moodle - pagina: “Aforismi e visual aphorism”; - video “Grafica semplice con Canva”, a cura di Jessica Redeghieri; - Moodle - compito: “Realizzare un visual aphorism con Canva”; - Moodle - quiz: “Basi di
digital publishing”; - Canva;
Illustrazione delle UDA
57
Data Argomenti Metodi e approcci Strumenti
UDA G
Lezione 15.12.2016
- siti archeologici romani di Palmira, di Arles e del Vallum Hadriani;
- Gaio Valerio Catullo: la poetica, l’amore per Lesbia;
- parallelo tra la poetica di Catullo e quella di Eminem.
- peer education; - BYOD.
- slide: “Riflessioni conclusive sui visual aphorism”;
- slide: “Palmira, Arles, il Vallum Hadriani”; - Moodle - quiz: “Archeologia, Catullo ed Eminem”. UDA H Attività assegnate 20.01.2017 (vancaze di Natale) - quinta declinazione; - aggettivi della seconda
classe; - congiuntivo perfetto e piuccheperfetto; - cum + congiuntivo (proposizione narrativa); - periodo ipotetico; - participio presente; - quarta declinazione; - proposizione consecutiva; - caratteristiche e
potenzialità didattiche del LMS Moodle;
- caratteristiche e
potenzialità della risorsa Kahoot!;
- caratteristiche e
potenzialità della risorsa Canva.
- flipped classroom per l’introduzione di nuovi argomenti con metodo induttivo-contestuale; - certainty-based marking; - gamification per l’apprendimento di nuove conoscenze; - BYOD.
- Moodle - quiz: “Recupero delle conoscenze
disciplinari I”;
- Moodle - quiz: “Recupero delle conoscenze
disciplinari II”;
- Moodle - quiz: “Test sulle competenze digitali”; - Moodle - quiz: “Ripasso
delle conoscenze disciplinari”;
- Moodle - quiz: “Versione guidata: Pinoculus et Lucinulus”;
- CiceroBot (knowledge base): “La quinta declinazione”;
- Moodle - Quizventure: “Lessico della quinta declinazione”;
- Moodle - Cruciverba: “Formazione della quinta declinazione”.
Illustrazione delle UDA
58 Data Argomenti Metodi e approcci Strumenti
UDA I
Lezione 20.01.2017
- indicativo futuro anteriore; - lessico della struttura
architettonica del teatro romano e della sfera semantica del teatro latino; - il teatro latino inteso come
espressione culturale (cenni storico-culturali).
- introduzione di un nuovo argomento con metodo induttivo; - collaborative learning; - gamification per la verifica dell’acquisizione delle conoscenze; - BYOD.
- slide: “L’indicativo futuro anteriore”;
- slide: “Il teatro latino”; - video: “Diferencias
arquitectónicas entre el Teatro griego y el Teatro romano”, a cura di Academiaplay ;
- Kahoot! - quiz (modalità Jumble) sull’indicativo futuro anteriore e sul theatrum.
UDA J
Attività assegnate 23.02.2017
- indicativo futuro anteriore; - lessico della struttura
architettonica del teatro romano e della sfera semantica del teatro latino; - il teatro latino inteso come
espressione culturale (cenni storico-culturali).
- BYOD. - CiceroBot (knowledge
base): “L’indicativo futuro anteriore”;
- CiceroBot (knowledge base): “Il teatro romano”; - Moodle - quiz: “Il futuro
anteriore e il theatrum”. UDA K Lezione 23.02.2017 - congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto; - applicazione del congiuntivo nelle proposizioni narrative, finali, consecutive e nel periodo ipotetico indipendente.
- ripasso di un argomento con metodo induttivo; - collaborative learning; - gamification per la verifica
dell’acquisizione delle conoscenze;
- BYOD.
- slide: “Il congiuntivo latino: coniugazione e applicazioni”;
- Kahoot! - quiz sul congiuntivo. UDA L Attività assegnate 10.03.2017 - congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto; - applicazione del congiuntivo nelle proposizioni narrative, finali, consecutive e nel periodo ipotetico indipendente; - De vita Alypiae I: presentazione dei personaggi. - certainty-based marking; - digital storytelling;
- flipped classroom per l’introduzione di nuovi argomenti con metodo induttivo-contestuale - BYOD.
- slide: “Il congiuntivo: coniugazione e applicazioni” - Moodle - quiz: “Il
congiuntivo - ripasso”. - De vita Alypiae:
“Capitulum primum”. - Moodle - quiz: “De
vita Alypiae - analisi e comprensione del capitulum primum”.
Illustrazione delle UDA
59
Data Argomenti Metodi e approcci Strumenti
UDA M
Lezione 10.03.2017
- il sito archeologico di Gerasa nella provincia Syriae;
- applicazioni e
funzionamento della virtual reality; - applicazioni e funzionamento dell’augmented reality. - immersive education; - gamification; - collaborative learning; - BYOD. - Cardboard;
- app Roundme: tour “Roman city of Jerash”, creato dal fotografo Erik Bajers; - slide: “Domande sulle
competenze disciplinari e digitali”;
- video “Virtual roman city of Jerash”, a cura di Eduardo Barragán; - video: “Virtual reality
takeover”, a cura di The Economist. UDA N Attività assegnate 17.03.2017
- De vita Alypiae II: il sito archeologico di Gerasa nella provincia Syriae; - applicazioni e
funzionamento della virtual reality;
- applicazioni e funzionamento
dell’augmented reality.
- digital storytelling; - flipped classroom per
l’introduzione di nuovi argomenti con metodo induttivo-contestuale; - BYOD.
- Moodle - quiz: “Realtà virtuale e realtà aumentata” - De vita Alypiae:
“Capitulum secundum”; - Moodle - quiz: “De
vita Alypiae - analisi e comprensione del capitulum secundum”.
UDA O
Lezione del 17.03.2017
- la promozione della cultura; - la strategia di
comunicazione: target e obiettivi;
- basi di digital publishing: gli aspetti grafici e
contenutistici di un flyer e la sua efficacia;
- Canva: come realizzare un flyer per promuovere un evento culturale.
- lezione frontale con metodo induttivo; - collaborative learning; - tutorial;
- BYOD.
- slide: “La strategia di comunicazione”; - slide: “Promuovere un
evento attraverso un flyer”; - Canva.
Illustrazione delle UDA
60 Data Argomenti Metodi e approcci Strumenti
UDA P